在高考改革的大时代趋势下，研学机构需要作出什么变化？

2021年不仅是疫情下的第二年高考，还是我国教育史上有着具有里程碑的一年。在今年，我国高考开始了新的改革，全国各省市陆续采用新高考模式下的考试，即‘3+3’选科组合下的高考新模式。

这与以往‘一考定终身’的传统的高考模式不同，学生可以自主选考的科目与必考科目进行组合，并且选考科目在两年内均有效。这可以说是我国教育历史上一个伟大的进步。对于研学教育界来说，新高考不仅是一个应该关注的重磅热点，还是一个值得追随的风向标。从高考的不断改革和变化中，研学教育可以从中获得一些值得参考的信息，进而根据这些革新调整自身的研学方案。那么，在高考改革的大时代趋势下，研学教育和研学企业需要作出什么变化呢？

一、适应新高考下的自主选科，研学教育要更具趣味性和多样化

新高考改革下的一大特点，就是学生可以自主选择选考科目的组合，与传统一刀切的文理分科所不同的是，学生不仅有了20种科目组合可选择，还可以在自己所擅长的科目组合中发挥最大的优势。自主选考试方式不仅有利于学生，还是研学教育界的风向标之一。由于选科上的广泛性和自主性，使得研学教育的教学内容也必须要变得更加趣味性和多样化。因为只有这样，才可以跟上学生以及新高考改革下日趋新颖、多变的学习内容。

二、注重新高考下的实践应用需求，让研学旅行变为‘行走的课堂’

除了自主选科考试外，在一些省份的高考中，还增加了与以往考试所没有内容。以浙江省为例，考生不仅要考语数英等主科，还需要从信息技术和通用技术一门学科中中选择一项内容作为考核。在这其中，通用技术更偏向于生活化的知识，鼓励学生动手实践，掌握并学会使用常用加工工具的使用方法，是一门操作性和实践性很强的课程。因地制宜，研学教育的过程中也应当更注重培养学生的实践动手能力，给予学生更多亲身操作机会，并鼓励学生积极、勇敢地走出教室，将研学旅行变为‘行走的课堂’。

三、深入新高考的综合素质要求，在研学中培养未来复合型人才

有专家表示，自主选科考试以及增加通用、信息技术考核的目的是为了我国未来的建设培养复合型人才。而要达到这样的目的，就需要全面提高学生的综合素质。新高考的教育目标和研学教育的目标也是一样的，后者同样也是希望通过在多样化的课程方案在趣味性的研学实践活动中逐步培养学生全方面的能力，最终为国家输送未来复合型人才。所以，研学教育的课程制定上，要多结合国家的时事热点，并着眼于国家的需要。