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看点
留学学费不断上涨、海归找工作性价比每况愈下的情况下，是否还建议孩子留学？想要回答这个问题，不妨想明白留学的品质和优势，再看留学的成本。同时也要明白，若要把教育利益化，当成是一场商业投资，那去选择高成本的出国留学，本身就是一个不明智的决策。

文丨王鹤群 编丨May

最近，关于留学生就业的短视频，在网上又掀起了许多讨论：
孩子留学花费百万，回国工作月薪几千！


从经济投入和回报的角度，这两个差别极大的数字一下子抓住了大家的眼球。这样的视频引发了大家的思考：


在如今国际经济形势百业待兴、而留学费用不断高企的情况下，留学的性价比到底体现在哪里？卖房留学到底值不值？


作为一个曾经的留美学生，我想认真而诚挚地和大家一起讨论这个问题。






观他山之石，以史为鉴


提到出国留学，大家第一个想到的是美国的大学教育。

的确，得益于在两次世界大战中毫发无伤，美国在二战过后积累了巨量的财富，而他们的大学教育也获得了长足的进步和发展：不仅斩获巨量的科研经费，而且在冷战结束后还通过提供奖学金的形式从前苏联等社会主义阵营的国家招募了大量的高尖端科技人才赴美从事科学研究和教育教学等工作。

到了上世纪70年代，美国的大学教育达到了世界瞩目的鼎盛状态。

而后随着前苏联的解体以及中国的改革开放和留学政策，在世纪之交美国已经云集了全世界的高科技人才和高级知识分子，开拓创新，不断进取，注重效率，优胜劣汰，这一系列的举措让美国的尖端科技和大学教育处于世界领先地位，从而也强有力地吸引中国中产家庭的孩子赴美留学。





图源：Pexels

然而， 当需求旺盛之时，供给就变得紧俏而昂贵。

随着时代的发展，美国的大学学费和生活费不断攀升，已经使得很多美国学生不堪重负。他们的父母无力支持他们的大学学费，因此很多人面临中途退学和停学的窘境。

面对这一情况，美国的大学教育系统给出应对之法：

他们开设了学费低廉的社区学院(community colleges)，确保低收入家庭的孩子可以在两年之内学到谋生技能并且获得专科学位。

两年学满之后，毕业生可以直接就业谋生，也可以凭借这两年的优异成绩转入四年制大学本科项目，继续攻读大三和大四，从而不仅获得学士学位，还能减少前两年的学习成本。

此外，美国的各所大专院校为学生提供助学贷款、奖学金、助学金和各种勤工俭学的机会。低收入家庭里出来的学生如果学费申请助学贷款，生活费靠自己勤工俭学，也能顺利完成大学学业。

可是，即使是这样，仍然有一部分学生因为家庭的窘迫而不得不中途放弃。

因此美国的大学里对于转学、申请间隔年（gap year）、申请休学等方面都提供最大的便利，并且很多大学里的成人教育学院都为有学习兴趣的人广开方便之门，以此作为对于社会生活严苛现状的一种弥补。

看到了美国大学教育的演化发展，我们就认清了一个事实：
当教育的质量被打磨得日臻完美的时候，教育的成本就变得愈发遥不可及。






图源：Pixabay

打个比方说，也许我们只需要一个银镯子，但是却发现那银镯子经历了上乘的雕刻和珠宝的镶嵌，最终成为我们支付不起的艺术品。

因此，大学教育已经褪去了象牙塔的光环，留给每个人、每个家庭一道选择题：

如何寻找人生发展的平衡点?

是否要付出今日的时间、精力和资金去换取明日的丰厚收益?

今日的付出是否会平稳地转化为明日的收益？

如果这份精力不是用来读书而是直接投身于工作，是否会获得更多机会，更高的产出？


这一系列的问题，不仅牵涉了成本收益的核算，更有对于机会成本的多重考虑。


表面上看这是每个家庭、每个个人的考虑因素，但是这些选择实则和社会大背景、全球大环境息息相关。尤其是，疫情打破了原有的平衡点。据CNBC报道，

经济的重创和萎靡使得美国56%的在校大学生声称无法支付学费。

与此同时，大家对于学费持续的攀升和网课质量的注水表达了极大的愤慨。

更严重的是，美国各所大学对于国际学生征收更加高昂的学费：每个国际学生的学费是本州学生学费的两倍到三倍之多！

虽然疫情之下全球经济都面临严峻考验，但是现在在美国留学的成本不降反升，每年学费和生活费总计高达人民币50万元以上！

面对这样的情况，一个非常现实的问题摆在大家面前：
留学的性价比到底在哪里？


要分析这个问题，
就要首先想明白留学的品质和优势具体在哪些方面，而后再看留学的成本如何支付
，这样才能做出理性的决定。





图源：Pexels







中外大学教育的异同比较


中国的大学教育在国际上并非处于劣势，而很多中产家庭的父母还是倾向于让孩子去美国、英国、澳洲、新加坡等地留学。

究其根本，可以归结为中外教育的几项不同之处。以下分别做出阐述：


1.中外大学教育的一项明显不同，在于过程控制。


过去，我们经常说中国的大学教育是“严进宽出”，而很多外国大学的风格是“宽进严出”。后来我们发现，要申请美英等世界名校的录取，根本不存在“宽进”，申请的难度异常之大，不亚于国内的高考。

然而，
相较于宽松的中国大学本科教育过程而言，美国、新加坡等国家的大学对于过程控制把握得相对严格。


每周都有随堂小测验（quiz），课后阅读量大，学生自学和调研的任务重，月月有大考、学术研究（research）、计划方案（project）、演讲（presentation），并且学生需要兼顾团队合作和独立学习，还需要学以致用，把所学的知识融会贯通在假期实习的项目中。


这样繁重而复杂的学习网络让学生自然而然地培养了高效的时间管理能力，从而不仅没有荒废时间，也为后来的工作和人生打好基础。


与之相比，国内一些高校对于过程控制就没有那么严格。

期中、期末考试是每个学期最重要的两次考试，但是除此之外，对于学以致用的研究报告和锻炼学生表达能力的演讲等方面并不十分强调。并且，有些学校的某些讲师会在期末考试之前给学生“划重点”，从而滋长了学生的倦怠之心和侥幸心理。

事实上，一些家长执意让学生留学，就是看重了国外优秀大学的过程控制。他们深知“一寸光阴一寸金”，希望自己的孩子可以有效利用时间，获得更广泛而深入的成长。





图源：Pexels



2.通过留学锻炼独立自主的能力，使人获益终生。


过去，有人把出国留学戏谑为“洋插队”，这个词虽然是玩笑，却蕴含着几分道理。

学生出国留学，一方面要学习，另外一方面要全方位照顾自己的生活起居：自己洗洗涮涮做家务，如果吃不惯食堂的饭菜还要自己做饭做菜，自己学开车，打理账目学会收支平衡，上课之余处理好各项事务，并且自己给自己租公寓、搬家具……

这些生活细节的林林总总，学生都要自己学会。因此，
有过这样经历的学生会快速成熟长大，对于自己的人生既有清楚的认识，也能够打好基础、不断向前。


相比之下，家境优渥且在国内读大学的学生则是“掉福堆儿”了。

如果大学和学生的家庭在同一个城市（比方说，在北京、上海、广州、深圳、杭州、南京、武汉等大城市），那么有些学生是学不会洗衣服、做家务的。

他们会周末把衣物带回家，由父母负责清洗，而自己只需要把换洗衣裳带回大学寝室即可。他们也不愿意自己主动解决生活中的问题，遇到问题只要一个电话就可以找家长搞定了。

这样的大学经历和读小学、初中并没有什么区别，学生只关注学习即可，其他的独立生活的能力都无法得到深入的锻炼。

从这个角度看，
出国留学是一些养尊处优的学生完成人生蜕变和成长的重要阶段。
他们如果不出国，始终会在父母的羽翼下被呵护被照顾，从而无法变成独立决策、独立行动的执行者。





图源：Pexels

农村的孩子进入大城市读大学，从而让自己的知识、见解、前途等诸多方面都变得广阔，而城市里家境优渥的学生出国留学则是“花钱找罪受”，明明在自己的城市就能吃好喝好学习好，就能尽情享受各种人生美好，但是他们的父母还是为他们选择了出国留学，其目的就在于让他们学会独立自主，从而经历风雨后才能展翅高飞。


3.留学增进全球视野和格局，让人关注长期，目光长远。


“有道无术，术可求。有术无道，止于术。”


人的能力千差万别，但是决定一个人的成功、格局和人生高度的，并不是他所掌握的知识，而是他的“道”，即：他的见解、格局，和人生定位。


从这个角度看，
留学对于青年的人生发展和世界观形成，是具有重要作用的。


赴美留学的人都经历过世界化的同学群体和关注长远的问题决策。

在美国留学，可以见到不同国家、不同民族、不同种族和不同文化背景的人，在与他们沟通交流和合作的过程中，留学生潜移默化的会形成“目标明确，坚持原则，求同存异，共谋发展”的世界观和行为准则。


这样的观念会使得他们在之后的工作中能够通过团队合作谋求世界范围的更大发展。


同时，美国留学所培养的解决方案都是“多线运作，多维视角，关注长期，着眼未来”的解决方案。这使得学生在制定方案之初就有长线的计划，即使他们短期没有获得爆火的成功，但是经年累月他们的成长不断发力，在5-10年的时间内他们获得的长足进步会更多，影响也更深远。

与此不同，在国内读大学的学生并不总会遇到世界化的学生群体。相较而言，他们会幸福很多。

在同学中，自己愿意和谁一起玩，就和谁一起玩，不想搭理谁，便可以不用搭理谁。他们不需要一定和对方合作，因此也不需要凡事求同存异，按照原则去促使任务完成。他们是自由的，甚至可以任性的各行其道。





图源：Pexels

同样，国内的大学生对于事情的解决方案是因人而异的。每个人的解决方案都是他自己的知识储备、人生经历、和个性习惯的结果。

这中间虽然良莠不分，但是其中也不乏很多创新和突破。我们国家的高速经济发展催生了多方位、多角度、多层面的创新，这是国内教育的优势，同时也没有得到统一的规范。

如果说，以上三项算作留学的优点，那么大家最关注的高精尖科技方面，美国的大学本科教育可就乏善可陈了。


4.高新科技如“镜花水月”，在美国本科教育中鲜有提供


很多家长让自己的孩子留学美国，其目的就是学习美国的高精尖科技。然而，美国的大学本科教育和高端科技并没有直接的关联，这是由他们的高等教育的特征决定的。

首先，美国的大学本科教育大致可以分为
公立大学、私立大学
和
文理学院。


公立大学和私立大学里都不乏世界顶尖的科技人才，但是他们所教授的课程多为博士课程，和本科并无太多瓜葛。尤其是公立大学的本科经常是几百人的大课，对于每个学生的个性化、针对化辅导并不多。

一些私立大学和文理学院是小班制，师生配比达到12-15个学生就能有一个老师辅导，但是这样的课往往教授的是通识教育，和高端科技并不相关。

并且，美国的数理化基础教育难度比中国的数理化教育要低很多。大多数美国大学数学本科的课程题目，中国学生在初中就已经可以顺利完成了。

因此，在国外留学的学生普遍的一个特征就是：
数理化水平比国内大学同年级的学生要弱很多。


从这个角度看，如果为了让学生学习美国的高端科技而使其从大学本科开始就就读于美国的大学，并不是一个明智的选择。





图源：pixabay


综合以上四个方面，我们可以看出：


对于本科留学而言，如果是为了锻炼学生的独立生活能力、开拓眼界、提高效率、不荒废光阴，那么去留学是有明显的优势的。
但是，如果这些能力通过在国内读大学就能锻炼和提高，则会为家长节省巨量的留学学费和生活费。


而如果学生要学习美国的尖端科技，则应该在国内的优秀大学读完本科之后，申请美国相关专业的硕士、博士课程进行学习。
这样才能充分利用好学习的资源，并且让学费落到实处。






教育支出在家庭中所占的比重


虽然我们国家素来重视教育，自古就有“万般皆下品，唯有读书高”的传统观念，但是在当今的社会也不应该“砸锅卖铁”地供学生出国留学。


教育支出，应该按照每个家庭的实际情况，量入为出，不仅寄希望于未来，也要立足于现在。


比方说，如果学生学习成绩优秀，自主学习能力强，可以考入国内优秀大学，那么该学生的家庭就拥有更多的选择权。

既可以让学生在国内读完大学本科，练好扎实的基本功，也可以在家庭财力允许的情况下鼓励学生本科阶段申请国外的世界名校，从而获得学习和人生历练的多重进步。

再比方说，如果学生的学习水平不足以考入国内的优秀大学，但是该生的家庭生活条件优渥，有足够的资金可以支撑孩子的留学费用，那么给孩子留学的机会，也就是给了他破茧成蝶、完成人生蜕变和成长的机会。

但是，如果学生家庭并没有足够的资金或者多余的房产可以支撑四年本科留学的费用，而学生本身的独立生活能力差，自主学习的动力也不够，这样的情况下，家长就不要贸然做出让学生硬着头皮去留学的决定。

因为这样的决定首先会给学生巨大的学习和独立生活的压力，同时也会把家庭的经济压力强压给学生，造成无法预计的损失和各种得不偿失。





图源：Pexels


总之，教育支出在家庭中所占用的比重，应该是该家庭为了学生教育提前积累和划拨的经费，既可以是积攒的现金、股票、债券，也可以是家庭生活之外的多余房产，但是千万不要把辛苦获得的人生必须品置换掉、“砸锅卖铁”地供学生留学。

如果卖掉仅有的房产去供孩子留学，或者靠每个月努力赚取得薪水供孩子留学，或者靠举债借贷提供留学经费，那么家庭和学生的压力都会变得非常大，从而导致不能专注于学习，期待落空，蒙受之前无法预计的损失。






每个学生对于自己的人生规划和期待


“师傅领进门，修行在个人”，
能否得到优良的教育并且让自己学有所成，最关键的还是看每个学生自己的希冀和努力。


对于学生而言，有主观能动性，能主动学习、举一反三、学以致用，那么该学生就能够有所成就，不管他是在国内读书还是留学深造。

相反地，如果学生一直被动学习，为了应付父母和学校的要求而当一天和尚撞一天钟，那么大学四年的宝贵光阴就白白浪费了。

中国改革开放这么多年，每个中产家庭跟着时代的发展，享受时代的红利，积累了几套房产，这都是时代赋予的宝贵机遇。

有的家庭一旦卖出这些房产，就不可能再度购入了。因此，是否要将其卖出从而为学生提供留学机会，要看学生本人的学习意愿是否强烈。

如果学生能够学有所成，让自己的眼界面向世界，让自己的知识面向未来，那么家庭里做出这些付出才是值得的。但是如果学生志不在此，那么家长保留住不动产，也是对学生未来稳定生活的一份保障。

因此，
所谓留学的性价比，并不是看毕业工资和留学费用之间的比率，而是看学生对于未来的规划和安排。
能稳步走向光明的未来，迎接美好的生活，不管学生是否留学，这就是最好的性价比。





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