• 第一考试网微信公众号第一考试网微信公众号

好课应具备“四有”和“五品”

校长派 2025-11-21 资讯
好课应具备“四有”和“五品”,教学,教师,教育,好课,中小学科技

\n

全文长 1400 字，阅读大约需要 3分钟

好课应该是什么样的？

好课应具备“四有特质”

好课应具备“四有”特质，即教学过程“有学、有问、有光、有谦”。

“有学”是指教学设计有厚重的学科背景，甄选精当的学科知识，呈现知识逻辑结构，掌握学科知识脉络，教学内容指向学科核心素养。

“有问”是指在教学过程中，教学双方围绕学科问题双向互动，教师创设问题情境，引发学生深度思考。

“有光”是指教师在教学中用“散光”关注全体学生，用“追光”追寻每一位学困生，用“聚光”聚焦学业水平、个性特长突出的优秀生。同时，教师要能通过学生表情收到学生豁然开朗、积极回应的“回光”。

“有谦”是指教师在教学中要学会“谦让”，充分相信学生，尽可能把“C位”让给学生，做好“导游”和“牧羊人”。

好课还应具备五种品质

好课还应具备五种品质，即流畅、激情、端直、创新、收获，简称“五品”。

流畅， 即课堂进程如水般流畅灵动，充满生机。

激情， 即教师在课堂教学中要充满激情，同时通过教学方式转变、教学结构调整，调动学生积极全程参与学习。

端直， 即在课堂教学中要坚持立德树人，重视课程的育人功能。

创新， 即教师要有革除弊端的勇气和坚毅，要善于变革课堂教学方式，革除旧有教学模式的弊端，创新课堂结构，生成学科特色教学模型，让课堂在创新中走向优质高效。

收获， 即课堂教学要如大地承载万物、获取收成一样，有实在的效果，课堂教学的成效最终要落实在“给后进生送去温暖，给中等生送去鼓励，给特优生送去挑战”，让每一个学生都有获得感和成就感。

如果说“四有”侧重于课堂实施，那么“五品”则侧重于教学效果，两者共同构成了“好课”的基本内涵。

那么，如何在实践中实现这样的好课呢？笔者认为，观念一变天地宽。

教学观念是指导教学行为、影响教学实效的直接因素。教学结构要改进，教学模式要创新， 首先要转变教学观念，要以“四有 · 五品”理念指导自己的教学。

其次要借助信息技术帮助教师精准收集学情，提高课堂效率。 信息技术是助力课堂教学的有效载体，今天通过线上教学可以更好地支持学生的课堂学习，营造良好的教育教学新生态。

再次要优化作业设计。 作业是课堂教学的“最后一公里”。所以，学校要发挥学科教研组的团队作用，制定弹性化、特色化作业标准。

最后是改进教学评价。 一是要评价主体多元化。学科督导员、学科教师、教学管理人员对教学工作实施全面的质量监控。二是要重视习得性评价和反思性评价。从学生层面开展学生评教，加入学生对任课教师的评价。此外，教师个人的反思性评价同样重要。评价活动只有在相互尊重、平等合作的氛围中展开，才能使评价过程成为一个具有连续性、阶段性和整体性的激励提升的过程。

中小学课程建设与发展大会暨第三届特色课程博览会,线上资源包购买渠道已开通，欢迎扫码了解详情！

校长派投稿邮箱：xzpxzzk@163.com

中小学\"十五五\"时期发展规划编制与学校高质量特色发展·专题八讲

邀请函| 中小学课程建设与发展大会暨第三届特色课程博览会

关于举办2025第二届中小学科学教育与创新人才培养教育研讨会的通知

2025全国中小学班主任发展力高级研修班暨《班主任说》编委会遴选

来源｜中国教育干部网络学院

作者 | 肖力

说明｜校长派尊重原创，版权为原作者所有，若侵权，我们会及时声明或删除。

我们在一起，可以成为改变的力量！\n

*本文作者，由第一考试网合作伙伴发布，转载请联系原出处。如内容、图片有任何版权问题，请联系第一考试网(diyikaoshi)处理。
分享到微博 分享到微信
教学 教师 教育 好课 中小学科技

推荐关注

猜你喜欢

 

校长派来源

共239篇

 

最近更新文章

阅读更多内容>>

热 点

 

热推平台

友情链接

第一考试网 灯塔阅读
Copyright ©2024-2025 第一考试网 京ICP备11047680号-2
反馈/投稿/合作/咨询：13562564（QQ）    邮箱：13562564@qq.com
投稿 反馈 留言 回顶部