寒假新课发布 | 孩子怎样更好面对未来？有远见的家长都在买思辨课

这一年，全球局部战争不断、AI对人类工作与生活的影响愈来愈强、社会舆论信息纷杂程度愈演愈烈、校园暴力事件频频发生……
如何在复杂世界中保持自我，抓住未来，过上自主、美好的人生？


实际上，无论是面对外部世界，还是家庭内部，很多话题对孩子当下的生活和终身成长都至关重要，但
绝大多数孩子从没有机会学习、思考和讨论这些话题
。

今天，C计划思辨阅读课的寒假课正式推出，
7个级别聚焦7大主题
，培养孩子的
批判性思维能力
，这种面对未来的能力，有着比过去更重要的意义。







L1： 接纳
自我
，理解 他人







L2：探讨 人际关系 ，培养 同理心







L3：理解 侦探推理 ，建立 逻辑







L4：畅想 科幻 ，思考 道德







L5：了解 战争 ，理解 人道






L6：探讨 反乌托邦 ，思考 自由







L7：加深自我认知，收获
成长








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我们帮助孩子学习
结构化思考与表达
，使用分析框架以更全面深入地分析问题，看到问题的复杂性，不因单一问题而冲动决策、行动；

我们帮助孩子
学习论证推理
，使用分析框架以更全面深入地分析问题，看到问题的复杂性，从原因入手解决问题；


我们帮助孩子
看到更多元的观点
，在复杂场景中学会设身处地、换位思考，形成同理心，以减少生活中的冲突；

我们帮助孩子
识别思维谬误
，避免被煽动、欺骗，能在这个纷繁复杂的信息时代知道自己到底该信什么和做什么……


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根据孩子的成长困扰与思维发展阶段
，
不同级别的课程，会有不同的主题设计与思维训练侧重
，帮助孩子更好地成长。


本周四晚20:00~21:30
寒假新课发布会，C计划联合创始人郭兆凡和蓝方老师将为大家详细介绍寒假课程，直播期间还有惊喜优惠，欢迎大家扫码预约！


寒假思辨阅读课（L1）：接纳自我，理解他人


适合开学后1～2年级的孩子

孩子刚进入小学，往往开始面临 环境改变所带来的不适感，面对老师严格的要求和同学们的影响。孩子听话、被老师表扬，看起来是个好事。但你想过这对孩子长期的伤害吗？

一些孩子很容易完全相信权威，随波逐流，也可能压抑自己的真实情绪和需求，导致未来更大的心理问题，这样的孩子也往往难以应对未来社会的诸多挑战。

当然，合理质疑，也要求孩子要能倾听和接纳老师或同学的合理意见，学习和群体相处。

导师们将在课堂上和孩子们一起讨论：
怎样让孩子既能倾听不同意见？又能对传统、权威和大众保持合理的质疑？
教孩子批判性思考方法。


思辨阅读素材







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寒假思辨阅读课（L2）：人际关系与同理心


适合开学后2～3年级的孩子

二三年级是孩子
建立同理心
的关键时期。这时孩子开始对人际关系有一定的意识，开始考虑：我把谁当朋友，谁不喜欢我，老师对我有什么看法……

但有的孩子会因为小矛盾和朋友绝交，被小挫折打击不愿再主动交友，或者为了建立和老师的关系，维护“正义”而频繁告状，或者被欺负却只是默默隐忍。

孩子如何处理这个时期和同学之间的小冲突，可能会影响他们对友谊的态度、人际交往的能力，还有长期的人际关系。如果等到小学高年级，同学间的小圈子已逐步形成，孩子再想改变交友模式，面临的困难就大得多。

导师将在课堂上跟孩子们一起讨论：
怎样处理和同学之间的大小矛盾？如何用不伤人、不伤己的方式构建良好的人际关系？



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寒假思辨阅读课（L3）：侦探推理与逻辑


适合开学后3～4年级的孩子

三四年级是开始
形成逻辑推理
的关键时期。做个有逻辑的人可不容易。比起学数学，多数孩子更喜欢读侦探小说吧？从侦探小说中学习逻辑推理，能激发孩子对逻辑的热情，也让孩子看到逻辑的作用。


本格派推理小说的基本方法：提出假设，验证假设，也是科学研究的基本方法。逻辑思维、科学思维，都是现代人必备的思维方式，是学科学习的基础。


怎样提出假设，验证假设？读侦探推理小说，怎么从“看热闹”变成“看门道”？
在L3的课堂上，老师会带着孩子们一起玩转推理小说和经典名著，分析事实背后的真相，
建立逻辑思维
。



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寒假思辨阅读课（L4）：科幻与道德


适合开学后4～5年级的孩子


创造力
在职场里越来越重要，科技发展、激烈竞争、社会变动都对人的创造力提出了更高的要求。但你有没有发现，很多一二年级还有好点子的孩子，到五六年级时就很少提出有创造力的主意了？

科幻是激发孩子创造力最好的方式之一，也会给孩子打开一个新领域的大门。我们带孩子创作科幻小说，更是能让你看到孩子创造的潜力。

科幻也为孩子设计了诸多思想实验，能让孩子们探讨道德。
应该主动出击攻打外星人吗？你会选择穿越时空到过去或未来吗？应该用基因编辑技术修改人类基因吗？人工智能会威胁人类的生存吗？
围绕这些经典话题的自主讨论，比道德说教更能
帮孩子建立自主的道德意识和判断力。


在L4的课堂上，老师们会带着孩子们阅读一本经典科幻长篇和若干经典中短篇，
激发孩子的想象力，反思弱肉强食、战争与和平
。


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寒假思辨阅读课（L5）：战争与人道


适合开学后5～6年级的孩子

五六年级是引导孩子
关注广阔世界、形成社会责任感
的重要时期。避免孩子成长为精致的利己主义者，激发孩子丰盈的内心，促进孩子帮助他人，自我实现，这不仅仅是社会的需要，也是每个孩子在内卷社会中找到自身价值的重要方式。

战争，是人类在历史和当代面临的最重大的问题之一，它给无数人带来深重的苦难，但你可能也看到过孩子们为战争叫好。

老师们将会跟L5的孩子们一起讨论：
为什么会发生战争？战争对普通人意味着什么？什么是人道主义？应该冒险救助受困于战争的人吗？



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寒假思辨阅读课（L6）：反乌托邦与自由


适合开学后6～8年级的孩子

人类一直有追求理想生活的愿望，结局却常常走向反面。很多经典书描写了反乌托邦的世界，比如在乔治奥威尔的《动物农场》中，动物们推翻了人的统治，却又一步步陷入猪的统治。

所以呢？人不可能获得自由，只能保持悲观？当然不是，在任何社会中，人都有可能获得精神的自由，这或许比财务自由更难能可贵。

可悲的是，在内卷的环境下，中学生们离精神自由太遥远了，很多孩子陷入迷茫、感到空虚、怀疑生活甚至生命的意义。

导师将会跟孩子一起讨论：
如何理解社会和人的关系？如何识别舆论操控？在相冲突的价值中，应该如何选择，形成价值观？如何理解人性的价值？





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寒假思辨阅读课（L7）：自我认知与成长


适合开学后7～9年级的孩子

青春期孩子发展的关键是
建立“自我同一性”
，青少年面临这一系列问题：我是谁？我和他人的关系是什么？我将成为什么样的人？什么对我是重要的？

如果无法建立同一性，这种混乱常常延续到成年时期，不但影响学习，也会让人感到挫败，停止探索，甚至自暴自弃。

亲子关系、友谊、自我认知，都是初中学生面临的关键问题。

导师将和孩子们一起讨论：
在高压的应试教育下，如何理解和避免精神内耗和抑郁情绪？如何处理亲子之间的冲突？无论面临怎样的挫折，真正值得追寻和坚持的是什么？如何看待友谊与义气？





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导师是谁


C计划（C指Critical Thinking），致力于推广批判性思维教育，旨在系统提高儿童和成人的独立思考、逻辑思维和理性思考能力。


C计划已培训过上千名儿童，数万成人和教师
，受邀在腾讯、联想、清华大学、北京大学、北大附中、北京育民小学、深圳实验学校等名企和名校进行
大量培训
。
是国内推广批判性思维的

专业教育团队
。

C计划的导师团队都
毕业于国内外名校
、有着
丰富的儿童教育经验
，
擅长将思辨能力点融入课程教学中
。






为何不该错过C计划思辨阅读课？


C计划思辨阅读课围绕学生生活中的问题，
教学生思辨和解决问题
；

系统训练
80多个思维能力点
，提高学生素质；

选择
丰富实用的经典素材
，有效训练独立思考和表达；


重视品质和价值观的培养
，让孩子成长为
求真、求知、公正和坚毅的独立个体
。










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