精选初二英语、历史、物理教学反思

1.精选初二英语教学反思篇一

　　一、激趣导入，情感升华

　　本节课出示完学习目标后，进入导入环节，我用了自己的一些家庭照片进行了导入，深深的吸引住了学生们的注意力，学生们想迫切了解我的家庭，了解我的家庭布局，我想兴趣有了，学习知识就水到渠成了。本节课的最后我播放了一个关于爱关于家庭的视频，让学生们在学习知识的同时又能深深的体会到家的含义，体会到父母的不易，从而激发了他们的学习动力，培养了学生们的家庭责任感，达到了育人的目的。

　　二、创新了讲授和巩固新单词的方法

　　本节课新单词的讲授改变了以往枯燥的形式，图片和多媒体技术的结合，让学生们在一种无意识、无压力的学习氛围下，不知不觉的掌握了所学的新单词，在新单词的巩固环节里，采用了游戏的形式，学生们举手踊跃，发言积极，课堂气氛热烈。

　　三、课后作业的设置更加符合“双减”目标的要求

　　本课留的家庭作业是让学生们帮助妈妈打扫房间并拍摄视频来介绍自己的房间，作业形式不拘一格，有“趣”又有“味”，让学生在愉快的状态下巩固了新知识。

　　当然本节课也还有很多需要完善的地方。

　　1.小组讨论的时间不够充分，有些问题学生可能还没有得到足够的探究，就结束了，而且小组成员之间的讨论机会不平衡，程度不是很好的同学插不上嘴只能人云亦云，所以在小组合作的形式上还是需要进一步的思考；

　　2.在一些有难度的课堂用语上，学生理解得不是很好，不知道老师的要求，有点懵懵的感觉。针对这一现象在今后的课堂上要多说，帮助学生们理解；

　　3.在充分调动学生方面还有待提高。后面还是有一小部分学生不敢举手发言，所以课下要多跟学生交流，消除学生胆怯的想法。

　　这节公开课虽然结束了，但是对于教学的思考远远没有结束。教学永远是一门无止境的艺术，没有，只有更好，在日后的教学中我要踏踏实实地考虑好每一个环节，让自己的课堂变得更加高效。

2.精选初二英语教学反思篇二

　　首先，教师在教学的过程中首先要把握重、难点。我认为这是教学中对教师最起码的要求。如果无法很好的把握重难点，则会对重点知识的讲授蜻蜓点水，导致学生也无法分清重、难点。学生在学习的过程中把超多的时间花费在零散知识上，而忽视了重中之重。教师为了更好的把握重难点就要认真的研读教材，仔细研究教学参考，并且做好教学反思，从同学们的错误中反馈自己的失误，不断地摸索和探索。

　　其次，语法讲解必须要清楚，透彻。在讲解重点语法的过程中，教师要多举例子，并且要学生造句子，不能光停留在枯燥，抽象的讲解过程中。

　　再次，应加强学生的对话强度，鼓励不开口说英语的学生开口。有些学生是对自己不自信，是因为以前对话的过程中，出现失误却被老师尖刻的言语刺伤，所以当学生出现错误的时候应微笑着让他坐下，然后再纠正错误。有些同学的对话可能会脱离现实生活，但只要开口说英语就要鼓励。然后，在教学过程中应以学生为主体，这也是新课标的精髓所在。整个课堂是学生在开口说而不是老师在干巴巴的讲授，尤其是教材的最后一部分，阅读部分。要使同学们在默读的前提下做课本上要求的练习题，也能够确定几个话题，学生用英语进行讨论，锻炼他们用英文思考的潜力，运用所学语言的潜力。课文3a部分教材给出了一篇文章然后学生进行阅读，并且每篇文章后面都有若干个问题，在这一部分必须要让学生在默读的前提下独立完成回答问题，锻炼他们的应试潜力。还必须要让学生多背课文，让他们在背中去理解。去培养他们的语感。

　　最后，必须要了解学生，因才施教，只有了解了学生的知识结构，知识水平，学习特点之后，才能很好的教授学生。

3.精选初二历史教学反思篇三

　　初二学生独立思考意识开始增强，掌握了一定的历史知识和学习方法，但对重大历史事件的分析缺乏理性思考。通过自主学习、合作学习和问题探究等方法调动学生积极性，让学生从直观感受到深入了解，最后能对历史事件做出正确评价。

　　在授课过程中，我首先通过创设情境，在课堂上尽力营造能使学生主动自主学习的环境，调动学生主动学习的兴趣，从而增强学生的主动学习的意识。其次，我充分运用多媒体等现代化的教学手段辅助教学，运用多媒体现代教育技术向学生展示历史原始录像、经典的历史图片、文字资料，形成视听冲击，让学生多感官参与学习，走近历史情境，进行情感体验。此外，我采用了多样的教学方法。如讲述法、谈话法、启发式教学法、图示法、问题探究法、多媒体辅助教学。

　　在教学中我充分的挖掘课程资源，使历史课堂变得“鲜活”起来。在课堂的小结阶段，我让学生带着问题看影像聆听《春天的故事》直观的感受到改革开放后人们在衣、食、住、行、用中的变化。深刻体会改革开放给我国带来的翻天覆地变化。

　　本节课学生能积极参与教学过程，体会改革开放成功的喜悦，我会在今后的教学中，一定要进一步领会课改精神，深入了解学生的心理和生理特征，创设良好的学习氛围，培养学生合作精神，促使学生更大的发展。

　　对今后教学的启示：本节课学生能积极参与教学过程，他们体会到了改革开放成功的喜悦，快乐而紧凑的教学激发了学习的兴趣，对今后的历史课程学习的兴趣更大。而激发学生的学习潜能，培养学生的学习兴趣，恰好是新课标的重要目的之一。在今后的教学中，一定要进一步领会新课标的精神，更加深入的了解学生的心理和生理的特征，已有的知识结构，设计贴近学生的学习任务，创设良好的学习氛围，培养学生的合作精神，促使学生更大的发展，这是一个漫长的学习实践过程，我将一如既往，争取和学生共同进步。做到不但要授之以“鱼”，还要授之以“渔”；不但要让学生知其然，还要让其知道所以然，利用现代化的教学手段将历史知识生活化。

4.精选初二物理教学反思篇四

　　一、多做实验

　　兴趣是的老师，只有激发学生的学习兴趣，才能使学生的学习更有主动性，而这方面教学方法起着很关键的作用，多种教学手段的应用，会使课堂更有趣!物理是一门以实验为基础的学科，因此我们应该利用学校以有的条件，尽量多做实验。

　　在研究光的色散现象时，我利用三棱镜让同学们观察白色光的色散现象。我还从生物实验室借用了试管，让同学们研究敲击装有水的试管时，到底是不是空气的振动发出了声音。还有，在讲究凸透镜的习题时，我利用实验室里的凸透镜让学生们自己观察，并总结实验的结果。

　　这样既完成了教学任务，又加深了同学们的印象、和对物理学习的兴趣。

　　课外，我还要求同学们利用身边的材料，自己多做物理实验。在学习色光的三原色时，我就要求同学们，利用自制的放大镜(装有水的圆形塑料瓶)观察自己家的电视机的颜色，是否是由红、绿、蓝这三种颜色的色光组合而成的。

　　二、让同学们学会观察，多观察

　　首先，我上课时尽量多做演示实验，让同学们仔细的观察并积极的思考总结实验结论。对错误的结论，并不是马上指出，而是引导学生自己去发现问题，解决问题。但是课堂上的演示实验，毕竟是有限的，而生活中的物理现象却是很多的。

　　所以，在教学的过程中，多联系生活中的物理现象，并表扬那些善于观察，对生活中的物理现象仔细观察过的学生，加以表扬，以鼓励同学们多去观察一些生活中的物理现象并用我们所学到的知识去解决一些问题。

　　如果没有学到过的知识，就通过自己查阅资料，同学间的相互讨论，还有问老师来解决。让同学们在自我学习的过程中体会物理的乐趣。

5.精选初二物理教学反思篇五

　　首先，这是初二学生的第一堂物理课，我觉得重点应该是引起学生对物理的兴趣，知道物理的重要性，及学习物理的方法。所以将一些常见的日常生活现象带入课堂，讲课过程中也联系实际让学生知道物理的实用性。通过将生活上的物理带到课堂，不仅让学生认识物理，更激发了学生学习物理的兴趣，为以后的物理学习创造了条件。

　　其次，教师在教学过程中要注意自己的教姿教态。在课堂中，教师作为课堂的主导者，要有足够的激情带动学生，只有这样，学生才能放开自己，同教师一起参与到课堂当中，真正享受课堂。

　　第三，作为初中生，学生注意力集中时间不长，这就要求老师在课堂上要随时调动学生学习的积极性，主动性，让学生始终保持高度集中，真正实现高效课堂。

　　第四，内容安排上，整体把握不够准确，重难点不够突出。长度单位之间的换算是学生学习的重点和难点，应该多加强课堂练习，而我只是讲了与基本单位之间的关系，没有进行相关题目的课堂练习。科学计数法虽然是数学知识，但是在物理学科使用较多，同学们对科学记数法不够熟悉，应该单独重点讲解一下。另外对于常见物体的估测，可以设计一个小游戏，增加课堂气氛，并对常见物体长度有一个了解。

　　晚上回到家躺在床上一直无法入睡，回顾反思这堂课的不足，发现要想上好一堂课，并不是简单直接地把知识传授给学生这么简单，真诚感谢学校安排的公开课及领导同事的课评，让我及时认识到自己的众多不足。同时也从其他同事的课上学到很多实用的教学经验。教学路上学习进步永不停歇，在未来，只希望自己不愧对教师的称号，不愧对每一名学生！努力做的自己！