六年级英语下册教学计划1 一、学生情况分析 本班学生总体上比较爱学，但大部分学生基本上都缺少自觉性，很懒散。因此上课的积极型不是很高，对于难度稍大的知识点就难以接受。班上大部分学生基础较差，有少数学生厌学情绪浓，两极分化严重。 二、教材分析 本册教材分为四个板块，共十一个单元。第一板块：Unit 1-Unit 3，第二板块：Recycle 1，第三板块：Unit 4-Unit 6，第四板块：Recycle 2，第五板块：Unit 7-Unit 8，第六板块：Unit 9-Unit 10，第七板块：Recycle 3，第八板块：Unit 11-Unit 12，第九板块：Unit 13-Unit 14，第十板块：Recycle 4。 三、教学目标 1. 注重课堂学习的趣味性与实效性。通过感性认识，引导学生善于探求知识的天性，使学生在活动中学习，在学习中活动，变要学为乐学，调动学生学习的积极性，保持他们对英语学习的浓厚兴趣。 2. 掌握所学单词。 3. 掌握所学句型。 4. 能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 5. 在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 6. 注重文化意识的渗透。了解英语国家儿童的兴趣、爱好、生活、风俗习惯等。 7. 注重社会实践。通过唱英文歌曲、看英文影片等一些有趣、有益、重文化意识的活动，达到复习巩固的效果。 四、具体措施 1. 在教学与复习过程中，要针对不同程度的学生进行分类指导，要体现出学生的主体地位，教师的主导地位。从让学生能学、会学、乐学出发，在课堂教学的设计上体现教学的层次性。在知识的传授上做到循序渐进，针对学生实际扎实进行基础知识的训练，为每个学生打好必需的基础。 2. 根据各单元的不同特点进行教学和复习。比如Unit 8的有关职业的一些单词和用语可以用图示的方法让学生直观理解；Unit 2是关于身体状况的单元，可以结合以前学过的如Mr.，Mrs.，student等单词进行复习；Recycle 1的短语和对话可以让学生通过自己读和反复练习来巩固；Unit 9的动词短语可以用图片或动作来帮助学生理解；Unit 10可以用竞赛或小组合作的方式进行学习；Recycle 2的对话和句子得教学可以联系学生的生活实际进行练习。 3. 在教学和复习过程中，要充分发挥学生的主观能动性，激发他们学习英语的信心和兴趣。给他们提供自主学习和直接交流的机会。充分尊重学生创造性的活动，对学生在学习过程中出现的问题和错误充满耐心，及时帮助他们解决问题、纠正错误。 4. 注重师生之间、学生之间的互动性。教师角色的转变要求学生对教师充分信任并与之建立互动的师生关系；鼓励学生之间的合作与互助，增进彼此之间的了解和友谊，更应特别注重对学习上较吃力的学生的关心和帮助，消除他们的自卑心理。同时加强家长们与老师之间的沟通，使家长也参与到“减负”的工作中来。 5. 合理运用教材。教材是“课标”的具体表现，是学生学习的具体内容。教学中就要做到合理有序地安排教材，让教材发挥其最大的作用。在本学期的教学里，我将根据学生的实际情况对教材进行取舍或适当补充一些教法与学法方面的资料。总之在教学中要努力发挥教材的优势，切实提高英语课堂教学效率。 6. 在教学与复习中为学生提供自主学习和直接交流的机会，鼓励他们用英语交流自己的思想、感情和感受的方式学习英语。 7. 在教学与复习中要注意因材施教，做到一视同仁。根据每个学生的不同情况采取不同的教学措施，使他们有所收获，保持良好的学习兴趣。 8. 在教学与复习中要有计划地要求学生增加语言实践量，鼓励学生多听、多说、多读、多写并时时处处留意英语之日常交际用语；从而获得一些成功体验增强学生学习英语的自信心。 9. 在教学中努力为学生创设说英语、用英语的情景氛围为了使学生多方位地接触英语内容，我制作了大量生动、形象的教学图片和头饰并利用他们进行编排对话、扮演角色和组织对话竞赛等；其次结合教学内容辅以其他学科的教学形式丰富教学内容；最后还注意设计各种丰富多彩的课内外活动有计划的开展如校园英语角、英语竞赛等有趣的学习活动促进学生的英语学习。 10. 在教学与复习中从学生的生活实际出发吸引他们学习的兴趣。通过生活实际引导学生理解语言、掌握语言