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德智体美劳全面发展的概念，很多年前就已经提出。记得一位退休老教师，对比当下跟古代教育理念，感叹着现在“育人”的层面被严重忽视。

成绩固然重要，但是学校的意义不光在于让学生会做题。
包括三观的正确引导、与他人合作相处的能力，以及情操的陶冶和审美的提升；这些都是教育的价值。


现在到了初中以后，往往学校就忙着赶进度、备战中高考。
体音美等原本很有意义的课程，被忽略。
但也有很多城市已经重视起来，对于艺术类课堂的品质，要求严格把关。





初中美术教案走红，美感叫人震撼，太优秀啦

写教案，估计是很多老师感到“头疼”的事；也被内行比喻成“三大无用功”之一。一名老师能否有真正的教学效果和能力，有时跟教案是否漂亮没有直接关系。

但这却是领导们必须检查，甚至视为核心的东西，
弄得不少教师觉得浪费精力，又不得不做。
但是，很多人可能没有想到，需要认真做教案的，不光是学科老师。

一位初中美术老师晒出的教案在网上走红，乍一看还以为又是哪个喜欢绘画的中学生，闲暇时弄的“神仙笔记”。仔细看才发现，这位老师可谓高手。






她的教案不光逻辑清晰、流程严谨。上面呈现的手绘图案，也是独一无二的。美
术老师见得多了，但是能把教案画成这个水平，美感真叫人震撼。

根据老师的回复，她是用软笔绘制。无论是含苞待放的鲜花，还是层峦叠嶂的山林，
作为“背景”放在文字后面，真是叫人瞬间感受到艺术的魅力。






即使没有涂色的图画，老师也力求精致，图与字迹相互衬托，却又没有违和感。这样自然而雅致的教案，让很多同行深感佩服，真是太优秀了。

别以为体音美老师“吃闲饭”，他们可能是被低估的人才

看完这位初中老师的教案，有学生感到纳闷：
印象里，体音美老师除了刚开学时能象征性地上几节课。
之后便“有意无意”地玩失踪，动不动就换成别的科目或者自习。

在大家眼里，这是纯纯的闲职，不光没有成绩上的工作压力，期末时好像连站在教室上课这步都省了。
所以很多人甚至理想就是能找到这样的闲职。






得知美术老师也要做教案，一些网友表示长见识了。不过，别以为体音美老师就是“吃闲饭”。实际上，他们可能是被低估的人才。

首先，老师上课少，或许只是大伙的错觉。虽然每周课时很有限，有时还自习；但每个学校里聘用的这类教师人数也极少。
一些中学可能全校仅仅一位美术老师，
给所有班级上课。


其次，正因为招聘数量少，这类教师的竞争指数其实要比学科教师还激烈。
需要在学历和能力上，拿出真本事，经过层层筛选才能被录用。





而且，体音美老师的工作任务，不光是上课。
他们还需要参与学校的各项活动，或者代表学校去市里、省里进行比赛。


表面上看是闲职，其实许多任务没有被学生看到而已。学校中能立足的体音美教师，往往都不简单，工作能力可能很强。





教案是否美观，真的会影响教师的职场发展吗

回到教案的话题，初中美术老师如此优秀的作品，也被部分同行“阴阳怪气”。
他们认为，虽然漂亮却“无用”。






花费大量时间去完成一份看起来美感十足的教案，真的对学生有益处吗？只不过领导看起来觉得欣慰而已。
现实里，高水平的教师其实不需要教案，因为都记在脑袋中。


教案，成为同行眼里迎合领导，跟同事内卷的一个“虚无筹码”。再胸有成竹的老师，如果没有按照标准弄好教案，都可能不被认可。

教案是否美观，真的会影响教师前程吗？每个学校的职场环境和管理风格不同。但
过来人普遍表示，教案做得没让领导满意，几乎可以肯定的是会影响老师在对方眼里的印象。






【结语】无论美术老师还是学科教师，教案经常成为受质疑和吐槽的对象。学校要求写，是因为备课这个工作任务，
需要落实、需要“留痕”。


老师们唯有调整心态，去适应规则才行。但具体花费多少精力，这有技巧的。
既不能因为它耽误过多精力，也不宜太敷衍，让领导感到难堪。


话题：你喜欢看这样的教案吗？
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