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现在的孩子学习负担真的是太重了，除了考试的压力，学习本身的压力也很大。很多老师在教学过程中都发现，现在的课是越来越难上了，因为教材编的真的是一言难尽。

对于这个问题，有网友说出了真相：
现在的教材就是用来防止自学的。
也许很多人不太理解，我们的教材难道怕孩子们自学？这到底是怎么回事呢？我们先来看一下五年级的数学书吧。

以下是五年级下册长方体正方体表面积体积单元，通过书本我们可以发现，连基本的计算公式都没有。





那我们的教材为什么非要这么编呢？其实也是有原因的。

第一：现在的教材更希望孩子们能自己总结出各种定理和公式，所以教材中一般是不出现的。

随着新课标的推出，对老师们和课堂提出了更高的要求，就是严禁杜绝满堂灌，更严禁直接告诉孩子们定理和结论。所以我们看到，很多优质课赛课都在突出小组讨论，小组交流，就是希望老师把课堂还给孩子们，让孩子们自己思考，发现定理，老师只做引导者。很多名师上课，一节课可能就让孩子们认识什么是速度，或者推导出圆的面积公式等，

正是有了这样的理念，我们的教材才这样安排，如果教材上把定理和公式都直接告诉孩子们了，那孩子们自然也不会思考了，直接套公式就做了。最重要的是，如果直接告诉大家定理和公式，孩子们可能也不太理解，但是如果是自己推导出来的，印象就会更深刻，在以后的运用中也会更加的灵活，便于以后的举一反三。





第二：现在的教材突出的是螺旋式上升，所以很多知识点每年都会有，但会随着年级的提高会慢慢提高难度。

现在的教材实际上也在考虑给孩子们减负，因为很多知识强调的都是螺旋式上升，并不会一下子搞的特别难。

比如小学数学里面的典型题：锯木头问题。在一年级就开始出现，比如把一根木头锯成三段，需要锯几次。到了二年级依然会有，比如一根木头锯五段，锯一次需要3分钟，一共需要多少分钟，到了六年级依然会有这种题，只不过难度加深了。还有路程问题、归一问题等等，各年级都会涉猎，但是难度确实是一年比一年难。

这样的好处是，孩子们每年都会学，就算去年学不会，今年还有机会学会。但它的缺点是，每年好像都学了，又好像都没学精通，因为没有一个较系统的训练和教学。





目前的教材这样安排，优点很多，但是确实加重了孩子们自学的难度，必须买参考书才可以。

有人说，现在教材这样安排，就是为了卖参考书的，因为没有参考书的话，仅凭一本教材，确实很难把很多知识点都学会。目前学校老师的教学正印证了这一点，特别是在初中和高中。

现在的初中和高中为了提高成绩，都是很快速的把教材讲完，然后就开始进行题海训练了，买几本教辅作为主要学习工具。在初中和高中，各种教辅的作用远远大于教材本身，因为教材太笼统了，而且知识点不系统，就算学完，很多孩子也是一知半解，必须进行系统的梳理，而这一切都要借助几本教辅书。





目前的孩子们学习负担确实沉重，一个重要的原因就是教材的作用被弱化了，老师们不太重视教材了，开始借助教辅书了。这样等于是孩子们多学了一本甚至是几本书，课业负担怎么可能不重呢？如果教材编的详细，知识系统，就像过去那样，那大家只学习教材就足够了，谁还买教辅呢？

大家对此怎么看？也分享一下吧！
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