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写生课示范文


时间的语言


文/彭治旗


【写在前面】
2024年6月9日下午两点，在重庆龙美术馆我们举行了第二期户外作文·写生课，这次写作要把美术语言转换成文学语言，对学生的观察能力、思考能力和表达能力都提出了挑战，但孩子们顺利地完成了写作。活动中，我和孩子们一起写，在规定时间完成，这种体验很棒，下面是我的作文。

赵赵的艺术是时间的艺术，它用独特的时间语言，为我们创造了一个神奇的艺术世界，并予生活无尽的启发。

他的时间是橙黄的。古代的礼器、器物，如玉琮、鼎、卣、簋等，在历史的发酵下成了暗淡的碳色，冰冷僵死，如其他任何死亡的东西，消失在时间尽头。赵赵赋予它们以橙黄，一种温暖、安全的颜色。他可能认为世界上没有死亡，只有死亡的评价和眼光。





橙黄的时间还蔓延到了建筑、汽车的身上，一切沐浴在它的辉光之中。现在城市高楼大厦格子间里的白领与过去历史尽头里温酒的贵族，无形中产生了默契的关联。时间此时被抹平，我们共享心意、思想，没有焦虑、杀戮与冰冷，艺术的理想国，在这一刻击中了我们。


他的时间是静止的。《一秒》是线条的涂抹，《天空》是普鲁士蓝的流淌，《答案在风中》是无数棉签的组合，《漫长的一天》是太阳在十二幅棉花拼图上的痕迹，他把流逝的时间引入了观念的公式，像滔滔奔流的河水，遇到了堤坝。水在这里徘徊、冲突、回旋，最终安顿下来，形成了一片时间之湖。

无论是一秒的瞬间，还是天空的久长，短短长长的时间被他抓住，就像我们用捕网，在夏天捉蜻蜓、蝴蝶一般自然流畅。时间在他眼里是静止的，于是，他跑过了时间，跑过了万物的湮灭，用观念的手法，画出了时间的面容。





它的时间是有形的。《玉璧星空》，玉璧镶嵌在易碎的玻璃里；《葫芦》在外物的塑造下，变成了特定的形状；橱柜里的展品——纹身的手臂、倾斜的雕塑、玉璧与茶饼……时间在它们身上留下痕迹。这些痕迹是观念，是文明，是技术，也是生活。

没有人知道时间到底有多少形状，世间万物没有一个是相同的，如何从这些纷繁复杂的形式中找到时间真正的面目，这是一大考验。在赵赵的艺术世界里，他冲出了具象的牢笼，用各种象征无限靠近时间的本质。时间是冲突，于是玻璃与玉壁结合了；时间是变化，于是葫芦就有了不同的形状；时间是观念，于是雕塑、玉器、方便面、茶饼升华了含义。





赵赵的艺术是时间的艺术，他用时间的语言讲述了我们这个世界的爱与恨、悲与欢、欲望与追求，他的一笔一画、一涂一抹，都是时间的故事。


这个故事从他的家乡出发。在他生活的故乡，新疆石河子市的一片干涸的河床上，那里布满了远古的“石头”和人类文明生活的遗迹。赵赵被这片土地熏陶，艺术的种子生根发芽，从那时出发，从那里出发，赵赵走向了一条创新的艺术之路。

这个时候，我再次走到艺术馆门口，对着《玉璧星空》有了新的幻想。

那几块巨大的、有裂纹的玻璃，被庞大的机器吞吐，凝固成永恒的碧空；那一块块墨色的、古老的玉璧，如天上的星星，在白天闪烁黑色的光芒。在这奇幻的背景下，我好像看见一个小男孩奔跑在那条干涸的河床，他穿过了白天与黑夜，穿过了历史与未来，他身影消失在了黄昏暖色的、橙黄的光芒之中……

写作复盘


这篇文章是我与时间妥协的产物，我并不满意，也就是说，我的雄心并不在此。如果时间再多一些，再多一些，我还会写得更爆炸，至少这种排比构段的形式，“他的时间是橙黄的”“他的时间是静止的”“它的时间是有形的”，我不会使用，这是无奈之举。

赵赵《漫长的瞬间》所展出的作品，形式简单，很多甚至经不起看，一眼就能看懂。但如果你多次回味，反复思考，从展品的关系位置上，从颜色变化的细节里，你可能就会被他的观念所俘虏，似陷入黑洞而无法逃逸。

所以，今天带学生过来，再次观展，突然之间，之前的那些想法都被击碎了。比如，展厅入口的《玉璧星空》与对面墙上的《自画像》形成了某种冲突的张力，永恒浩渺的星空，在柔软微小的头颅里出发，凝固成了一种时间的语言。还比如，《答案在风中》，无数的棉签究竟在何种力量下进行组合，棉签头上的颜色深浅不一，这究竟有何意味？在漫长的创作中，他遇到了很多日子，阴晴的、黑色的、白色的，也产生过很多心情，阴郁的、开朗的、幸福的，这些不同的日子和心情，最终成了这幅作品的底色。


开始，我想为这些展品，创作一段旋律，在高低起伏、强弱对比中行进，四个单元相互关联，流泻出“漫长的瞬间”的欢乐与悲伤。
后来发现这几个单元的关联较为勉强，或者说我还没有从根本上理解这些单元。于是，这个构思胎死腹中。


然后，我想写里面的颜色，橙黄、蓝色、黑色、白色……这些语言古老而现代，现实而梦幻。
但没有找到好的角度，写出来必然僵死，遂放弃。





随着时间的流逝，我感到了紧迫，孩子们已开始创作，初中孩子40分钟写800字，小学的孩子写600字，这是我们的目标。我不能落于学生之后，想到此处，便有些慌乱。



其实，我喜欢这种感觉，写作必须要有压力。


此刻我感受到了时间的压迫，于是，自然地联系到了赵赵作品中的“时间”，就从时间的角度突破，顺手写下了题目“时间的语言”。

应试作文在我身上留下了痕迹，这是我无法摆脱的桎梏，它赋予了我部分的生活，同时也夺走了我生活的部分。高考因它而顺利，生命也因它失去了一些探索的可能，这是一把双刃剑。我说的是，排比构段的应试技巧对我写作造成的影响。





开头很糟糕，生硬老态，就像一个板着面孔训人的老顽固。这不是我想要的语言风格，当时落笔就很清楚，但
我无从选择，必须要开头，即使是一个糟糕的开头，也必须写下去
，因为世界上很少有万事俱备的事。现在时间充裕了些，我再从整体上打量开头，我可以把它写得更好。


原文：
赵赵的艺术是时间的艺术，它用独特的时间语言，为我们创造了一个神奇的艺术世界，并予生活无尽的启发。


修改文：
我们都是时间的过客，在这条如河流般的时间里沉浮，看不清时间的面目。艺术家赵赵仿佛洞悉了时间的秘密，在一年与一秒中，历史与现实里，绘出了时间的轮廓，
一个孩子从新疆出发了……


要学会作文，就经常复盘反思，多去折腾，多想几个角度，然后从自己顺手的方面切入。相信自己会越写越好，当然，这也很好玩。





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讲师简介
/Profile/


彭治旗
：曾担任《课堂内外·创新作文》主编10余年，《学语文之友》读写专栏特邀专家；持有人社部中国继续教育工程协会颁发ACD青少年生涯规划导师中级证书；策划数十本畅销图书，著有《中考作文提分有办法》（三册）。





曾联合北京大学中文系教授开发创意写作课程，参与策划南开大学文学院“语文素养通识课程”；全国中小学生创新作文大赛第一届至第十三届命题评审委员会委员，被邀全国各地讲座300余场。


通过“文字素描”“万物互联”的方法，帮助学生走出写作的误区，提升创新思维能力，发展写作特长；指导上百名学生参与各类作文竞赛，获得全国知名高校的认可和青睐。


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