姓名: 刘宛晨
学校: 湖南大学
学院: 会计学院
职称:  

<div class> <p> <br/>   姓名:刘宛晨<br/> <br/>   性 别:男<br/> <br/>   导师类别:硕士生导师<br/> <br/>   职称职务:教授,湖南大学教育基金会秘书长、湖南省洞庭湖区域经济社会发展研究会常务理事、湖南省计量经济学会理事、湖南省财政会计研究基地理事。<br/> <br/>   最后学历:博士研究生<br/> <br/>   学 位:经济学博士<br/> <br/>   学习经历:</strong><br/> <br/>   1992年7月毕业于湖南财经学院(现并入湖南大学),大学本科,经济学学士学位(财政学专业);<br/> <br/>   2001年7月毕业于湖南大学,获经济学硕士学位(财政学专业);<br/> <br/>   2005年7月毕业于湖南大学,获经济学博士学位(国际贸易专业)。<br/> <br/>   工作经历:</strong><br/> <br/>   1992年—2000年 湖南财经学院财政系任教,讲师;<br/> <br/>   2000年—2010年 湖南大学会计学院任教,2003年晋升副教授、硕士研究生导师(期间在财富证券有限责任公司锻炼三年),2006年晋升教授,2010年至今任湖南大学教育基金会秘书长;<br/> <br/>   2010年至今 湖南大学经贸学院任教。<br/> <br/>   研究领域:<br/> <br/>   研究方向: </strong><br/> <br/>   财政理论与实务、产权理论与应用方向。<br/> <br/>   课题(包含近期主持、主研主要教学科研项目):</strong><br/> <br/>   主持湖南省教育科学“十一五”规划重点课题《我国教育公平评价指标体系构建与测算研究》、湖南省社科基金《新制度经济学视角下的公有产权变革公平与效率问题研究》、《我国转轨期间财政政策传导机制研究》等省部级课题3项,参与省部级课题多项。<br/> <br/>   在财富证券有限责任公司锻炼期间,主持完成深市第一单要约收购项目、衡阳金果资产置换项目、河北太行改制项目,参与完成南岭民爆IPO项目,主持完成郴电国际、新华光股权分置改革项目。<br/> <br/>   科研成果:<br/> <br/>   获得的科技成果与奖励情况:</strong><br/> <br/>   曾获湖南大学优秀教师奖、湖南大学优秀讲课教师奖、湖南大学教学成果二等奖、湖南省财政厅财税论文三等奖等奖励,2005年入选湖南大学育英计划培养对象。<br/> <br/>   公开发表的部分论文(第一作者):</strong><br/> <br/>   财政支出对湖南经济收敛效应研究,财经理论与实践,2009年11月;<br/> <br/>   完善农村资金互助社以满足农户信贷需求,财经理论与实践,2008年第3期;<br/> <br/>   促进我国高等教育入学机会公平的财政政策研究—基于高等教育资源配置的角度,财经理论与实践,2007年11月(人大报刊复印资料《财政与税务》全文收录);<br/> <br/>   经济学视角下的教育公平,光明日报(理论周刊),2007年8月;<br/> <br/>   我国财政支出的消费传导效应分析,消费经济,2006年8月(人大报刊复印资料《财政与税务》全文收录);<br/> <br/>   我国部门预算编制过程中的交易成本分析,财经理论与实践,2006年7月;<br/> <br/>   对社会主义和谐社会生产力与生产关系的再认识—基于生产资料所有制形式的分析,经济经纬,2006年7月;<br/> <br/>   新制度经济学公平与效率关系研究,求索,2006年6月;<br/> <br/>   发展第三部门 完善农村公共品供给制度,光明日报(理论周刊),2006年5月;<br/> <br/>   国有金融产权交易实现条件与和谐发展路径选择,现代财经,2006年5月;<br/> <br/>   俄罗斯产权改革的正式制度分析及借鉴,财经理论与实践,2005年7月;<br/> <br/>   新型工业化与制度创新,湖南师范大学社会科学学报,2003年10月;<br/> <br/>   产权制度与深化国有资产管理体制改革,广东商学院学报,2003年4月(人大复印资料《财政与税务》、《金融与保险》全文收录);<br/> <br/>   论纳税筹划的原则性,财经理论与实践,2002年12月;<br/> <br/>   新世纪农村信用社发展的市场取向,湖南大学学报(社会科学版),2001年12月。<br/> <br/>   公开出版的著作:</strong><br/> <br/>   资产评估学,湖南大学出版社会,2003年。 </p> </div>


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