| 名称 | 机电一体化技术【装备制造大类/自动化类】 |
|---|---|
| 层次 | 专科（高职） |
| 国家特色专业 | 否 |
| 专业类型 | 装备制造大类 |
| 专业类别 | 自动化类 |
| 年限 | 三年 |
一、培养目标与方向
本专业培养面向装备制造、能源、电力、矿山、化工等生产、服务类企业以及与机电一体化技术有关岗位，培养思想品德优秀、身体健康灵活、心理素质良好、专业知识扎实、技能精确熟练、职业素质优良，能运用机电一体化专业知识和专业技能，从事机电一体化设备和自动化生产线的安装调试、运行操作、维护维修以及技术服务等相关职业的高端技能型专门人才。
二、主要课程
机电一体化技术专业主要由机械制图与CAD、电工技术基础、电子技术基础、机械零件与典型机构、传感器与检测技术、电气控制技术、液压与气压传动技术、电机拖动与变频调速、可编程控制器应用技术、单片机原理及应用、数控机床电气控制与维修、机电传动与自动控制等课程组成。
三、专业特色
1、人才培养模式
本专业初步形成“校企共育、理实一体、三段两境”工学结合的人才培养模式，依托当地及周边行业企业，校企合作共育人才，利用校内实习实训基地和校外企业实习基地两个不同的学习环境，通过专业基础技能训练、专业技能训练和综合技能及岗位能力三阶段训练，培养学生专业能力、社会能力和方法能力。
2、课程体系构建—增加岗位平台模块
据充分的企业调研分析结果，确定锡林郭勒地区机电一体化专业的学生适应的职业岗位主要有三方面：一是机电设备使用、安装调试与运行、维修与管理；二是生产设备的生产线（自动线）安装维修与操作及管理；三是机电产品零部件加工。因此，将机电一体化技术专业设置为和以上岗位对应的三个方向，学生在第五学期选择其中一个专业方向，进入相应的企业学徒制学习或者在学校学习。
四、就业方向
1、机电一体化设备的安装、调试、操作、维修及保养岗位。
2、自动化（自动线）生产设备的操作、运行维护及检修岗位。
3、机电一体化产品零部件装配和制造岗位。
本科/教育学
本科/教育学
专科（高职）/农林牧渔大类
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专科（高职）/能源动力与材料大类
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专科（高职）/水利大类
专科（高职）/装备制造大类
专科（高职）/装备制造大类
专科（高职）/装备制造大类
专科（高职）/装备制造大类
专科（高职）/装备制造大类
专科（高职）/装备制造大类
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专科（高职）/生物与化工大类
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专科（高职）/食品药品与粮食大类
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专科（高职）/交通运输大类
专科（高职）/交通运输大类
专科（高职）/交通运输大类
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专科（高职）/电子信息大类
专科（高职）/电子信息大类
专科（高职）/电子信息大类
专科（高职）/电子信息大类
专科（高职）/电子信息大类
专科（高职）/电子信息大类
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专科（高职）/医药卫生大类
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专科（高职）/财经商贸大类
专科（高职）/财经商贸大类
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专科（高职）/文化艺术大类
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专科（高职）/新闻传播大类
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专科（高职）/新闻传播大类
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专科（高职）/教育与体育大类
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本科/
