近日,全国各地大中小学陆续开学,孩子们又回到了熟悉的校园,回归到正常的学习、生活状态。
由于本学期是秋季学期,有很多升入新年级的学生,也有不少跨学段的学生。
我不少同事的小孩,从小学阶段,正式步入中学阶段的学习。与以往相比,或者说超出我们大多数人的惯常思维,今年各地中学陆续出现所谓智慧课堂教学班。
这个智慧课堂教学班与其他教学班最大的区别是,这个智慧课堂教学班采取平板电脑教学,要求家长及学生自愿选班,并且自愿花费3000-6000元不等来订购智慧课堂教学班的平板电脑。
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从同事的叙述来看,老师们运用这个平板电脑,可以直接给学生下发测试题目,并且可以自动化阅卷,并给出答案,如果学生某一题出错,老师可以根据平板电脑的相关记录,分析学生的知识薄弱点,从而再次推送题目,让孩子继续巩固知识点,直到最终完全掌握。
这个过程,跟现在新东方、学而思等头部校外培训机构的教学模式十分类似,可以说是校外培训机构的教学模式的翻版,只不过学习的地点在学校内部,学习人数从十几人变成几十人。
我担心这种所谓智慧课堂的教学模式,最终会演变成单纯的学科培训,且最终与校外培训无差别,都是简单并重复刷题,与国家和社会所倡导的素质教育背道而驰。
我认为从初中一年级就开始刷题,这件事真的很可怕,会完全埋没孩子对学习的兴趣爱好,甚至淹没孩子的好奇心,导致孩子成为做题的“工具”,失去了对于学习的热爱。
一旦孩子对学习失去热爱,对探索未知世界缺乏好奇心,只知道一味刷题的话,虽然看似可以换取高分数,但并不一定能培养真正的人才。
从2021年推行“双减”政策以来,我觉得总体成效还是非常明显的,至少家长和学生内卷的力度没有以往那么强烈了,但不知为何,最近一年以来,似乎“双减”的效应在直接递减。
以我孩子所在学校为例,三年级的孩子,除了教科书的作业之外,每天有2张A4纸的作业,一个学期下来,可以装满两个档案盒。
有时候实在时间不允许,孩子做不完,我直接上手帮孩子做了。
我直接上手做,并不是孩子不会做,而是确实没时间做,而且我觉得反复刷题真的没有太大的必要。
有时候往往对一道错题完全弄懂,比重复做十几道题更有意义。
我不知道使用所谓智慧课堂的学校有多少,学生有多少,这种现象持续有多久了,但我同事小孩所在的中学算是市内的头部中学,他们带头这样搞,想必最后都会演变成这样。
的确,不可否认,最终每个都文化这条路的学生都会经历高考,且高考的评价标准无论怎么调整和优化,最终都是分数说话,但我依然希望,我们的中小学校,能够少让孩子刷题,让孩子自由成长,不要让孩子失去对世界的热爱和探索未知的好奇心,不要让分数成为孩子心理压力的源头。
不少从事高校学生工作的同事都不约而同提到,现在大学生当中存在心理问题的人有不少,占有一定的比例。
我想,这些心理问题肯定不是在大学出现,而是从小积累而来,其中很大一部分原因就是他们在该玩的时候没有玩,该有好奇心的时候却被分数内卷而埋没了。
总而言之,我们要十分警惕学校教育演变为学科培训,虽然短期效果可以提高学校升学率,但影响的却有可能是孩子的健全人格和终身幸福。
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