为深入贯彻党的二十届三中全会精神，落实全国教育大会部署，将《教育强国建设规划纲要（2024-2035 年）》的蓝图转化为生动实践，中国教育学会高中教育专业委员会定于 2025 年 9 月 19 日 - 20 日在深圳重磅举办 "普通高中校长年会（2025）"。
全国近2000名校长齐聚深圳，共同探索人工智能时代下高中育人方式变革与教学模式创新，促进高中教育在数字化背景下的内涵发展与质量提升，研讨高中教育高质量发展的关键问题与前沿趋势。
亮点满满，一起来看——
当AI浪潮奔涌，重塑教育新生态
高中教育育人方式应该如何变革？
教育部、中国教育学会领导将亲临会议主会场，深度解读国家对高中教育的新定位、新要求、新方向，全面剖析AI时代高中教育承担的战略使命，助力校长精准把握政策脉搏，确保办学决策与国家战略同频共振。
主会场议程
专家观点提前看
明育人之道，解办学之惑
为高中教育锚定高质量发展路径
（按嘉宾发言顺序排序）
徐扬生香港中文大学（深圳）校长，中国工程院院士，美国国家工程院外籍院士
面对人工智能浪潮时，我们不能还是只去培养那些可以被AI替代的能力。教育要真正回归以人为本，培养学生独立思考能力及情感管理能力，提高学生艺术素养及想象力、提问力和创造力，这才是教育应该走的方向。
刘月霞教育部课程教材研究所副所长
智能时代的“基础知识”，应该是能够反映学科本质和学科思想方法的最核心、最关键的知识，是支撑学生能力建构、素养发展的知识。唯有加强对这些知识的学习，才能不断提高学生的认知水平，实现从“知其然”到“知其所以然”的认知跃升。
李永智中国教育科学研究院院长
在全球科技竞争日益激烈的背景下，基础教育需主动拥抱变革，以培养具备创新思维、实践能力和国际视野的新时代人才为目标。学校应在课程体系上探索策略，为个性化教学与国家课程的校本化实施创造更多空间，同时加强科学技术教育与艺术的融合探索，促进学生全面发展。
陆一复旦大学高等教育研究所副所长，《复旦教育论坛》副主编
任何人才的成就，自然潜能的施展和针对性的努力缺一不可。这就意味着成才结果是群体性的概率问题，而不能被事先精准地预测。我们寻求良好的教育制度设计、合理的选拔与培养机制都是为了提高成才率，而不是为了把选定的个体“点石成金”。
唐江澎香港中文大学（深圳）当代教育研究所所长，中国教育学会副会长
人工智能时代是一个机器不断高级化、达到智能化的时代。当机器被不断放大站立于人的面前时，人如果想要不被矮化、不被弱化，永远挺膺站立在AI的前面，永远做AI的主人，就要不断书写确立、不断放大强化大写的人。
田祖荫教育部基础教育司司长
培养创新型人才是国家、民族长远发展的大计。当今世界的竞争说到底是人才竞争、教育竞争。基础教育阶段要面向全体学生，进一步加强科学教育、工程教育，培养探索精神、创新能力、批判性思维，为创新人才成长营造良好环境。要依据学生不同的潜质，加强因材施教，突出个性化培养，为学生提供真正适宜的教育。
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编辑 | 京教君
内容来源 | 中关村互联网教育创新中心
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