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赢麻了！这所学校到底有谁在啊？

京城教育圈 2025-11-19 资讯
赢麻了！这所学校到底有谁在啊？,科学,学校,教学,教育家精神

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哈哈哈～

孩子们的笑声，也太有穿透力了吧！

从校门口10米开外就飘过来，夹杂着惊叹声，像一首欢闹又动人的歌。

这么热闹，人大附中石景山学校到底有谁在啊？

定睛一看，竟是齐天大圣和大黄蜂！

两位机甲人足足有3米高，化身成“门神”，一大早站在校门口和孩子们挨个儿握手。

这阵仗科技感爆棚，瞬间把科技嘉年华的氛围感拉满！

恰逢橙黄橘绿、万物丰盈的好时节，坐落在西山浅山区的人大附中石景山学校（以下简称“人石”），周边原生森林覆盖率高达98.5%，负氧离子满满，天然释放着更多快乐因子。

孩子们置身其中，加上嘎嘎香的科技节活动，一个个简直乐疯了。

这场科技嘉年华，既是石景山区作为全国科学教育实验区的生动实践，也是“科幻之城”育人价值的鲜活体现。

石景山教委副主任刘永奇在活动中勉励学生：

从课堂走到科学实践当中，一方面要好好体验它带来的欢乐，另一方面也要思考用到了哪些所学知识，带着问题回家去探究。

作为一所十二年一贯制公办校，人石近年来呈现出高位上升的发展态势。这所由人大附中西山学校承办的学校，正全力营造“人人参与科学”的浓厚氛围，进一步擦亮区域“科学教育”品牌。

校园里那一抹醒目的红白校服，以及深植于血脉的“人附基因”，都是人石的底气所在。它的一举一动，也始终备受京城西部家长和学生的关注与期待。

01

玩嗨了，也学通了！

孩子们别提玩得有多嗨了！

32个科技体验项目，每个展位前都挤满了好奇的小脑袋。

脚边的机器狗在操控下转圈卖萌；宇树机器人迈开长腿“嗖”地跑过；远处的AI数字人把孩子们逗得哈哈大笑；耳边钻进弓弦拉动金属薄片的振动声，克拉尼图案在眼前变幻；还有几个孩子把动感单车蹬得呼呼生风，比一比靠摩擦发电的小赛车，谁的跑得更快。

AI造梦机前围着一群小姑娘，按下快门，独一无二的造型美美出炉；各种VR项目像一扇扇“任意门”，带着小男生们，瞬间穿越到沙漠、雪山和浩瀚太空。

更神奇的是苹果MR混合现实体验。戴上魔法眼镜，女娲在你面前补天；攥紧拳头，蝴蝶与雪花随之飞舞。

当传统文化遇上科技狠活，孩子们也在沉浸式的体验中增进了文化认同与民族自豪感。

走进篮球馆，顶着爆炸头的“科学博士”正在施放“魔法”。

火焰在他掌心起舞，孩子们在惊呼中认识了丁烷，也弄懂了火苗到底是上面烫还是下面烫。

铁锅拔河、空气炮、悬浮大师……每一个实验都像一场冒险，每一个“意料之外”都在悄悄点燃科学兴趣。

探索低温世界时，“科学博士”一边大嚼水果，一边口吐“仙气”。孩子们把手举得老高，争着感受零下195度液态氮的神奇效果。

一位1+3项目班的女生笑着分享：

“吃到嘴里有点甜，有点粘牙，还得快速嚼，不然冻舌头！”

说句实在话，科学课不好上。

知识点又多又杂，从分子、原子、电子，到细胞、微生物，再到地球系统、物质变化，囊括了物理、化学、生物、地理等多个学科的知识。

如果只靠死记硬背，孩子很难真正爱上科学。

但今天，在这座“科创探索乐园”里，抽象的概念活了起来，动手实践成了最好的老师。

玩有所得、学有所乐——这才是科学教育该有的样子！

02

是玩家，更是主角！

热闹的嘉年华中，有一群身影格外亮眼——

近70名来自机器人、航模、编程社团的学生志愿者，既是科学的体验者，也是科学精神的传递者。

VR云端吊桥的小志愿者格外辛苦，一趟趟搀扶着戴上VR眼镜、仿佛置身万丈高空的同学平安“过桥”。

时空穿梭机旁的小志愿者自豪里带着点小失落：“看着其他同学玩得那么开心，我心里也痒痒的。”

这份小小的“牺牲”，让科学的快乐传递得更稳、更远。

这么多靠谱志愿者的涌现，离不开学校“筑基·赋能·育新”三级科技教育课程体系的支撑，也离不开三大特色科技社团的长期培养。

机器人社团实施分阶培养：低年级从图形化编程入门，侧重逻辑启蒙与感知；中年级注重应用与迭代，动手学习机械搭建，迭代优化工程原型；高年级进行融合与创新，实现手动机械到智能系统的跨越，打造能够进行复杂任务的智能机器人。

航模社团聚焦航天、航空、航海等关键领域，从航海模型的水域操控，到航空航天模型的组装与调试，再到无人机的飞行技巧与编程应用，学生在大国重器的项目实践中培养工程思维，也埋下科技报国的种子。

编程小达人社团强调玩中学、做中学，学生使用可视化图形、积木组合式的程序语言，自主创作动画、游戏、音乐等创意作品。

社团以“贯通培养、科技赋能”为路径，为不同学段的学生搭建起适配、进阶的实践平台，真正实现了“以赛促学、以学促发展”，共同构筑起人石科技教育的亮眼名片。

近年来，学校获评“石景山区基础教育拔尖创新人才培养基地”。学生在全球发明大会、全国航模竞赛等赛事中屡创佳绩，累计获国家级奖项45人次、市级奖项近500人次，多项成果荣获国家专利。

03

是课堂，更是创造场！

如果说特色社团是实现学生科技素养成长的加速器，那么PBL项目式学习课程，就是面向所有孩子开放的创造场。

嘉年华活动的科技制作课上，一二年级的“小小平衡师”用纸板、吸管制作神奇的胡可滚轮；三四年级的“指尖星空”，用彩色黏土捏出太阳系行星，在创造中感受宇宙的浩瀚与秩序。

孩子们从被新奇的教具吸引，到主动思考和探究背后的科学奥秘。

越到高年级，挑战越带劲！

五六年级迎来“小球马拉松”，从蓝图到搭建，从故障到通关，靠的是团队协作。初中生则化身“航母建造工程师”，在复原“山东舰”的过程中，体会分工、协作、沟通的团队力量。

1+3项目班和高中的孩子们像工程师一般，用泡沫管、胶带为小钢珠搭建一座完整的过山车轨道。在测试与改进过程中，重力、势能、动能等物理知识不再抽象，工程思维悄然生长。

解决“轨道怎么更稳”“小球为何卡住”这些真实问题时，学生不仅活用了知识，更锤炼了4C技能——合作、沟通、创新和批判性思考能力。

值得一提的是，人大附中西山学校作为北京最早深耕PBL的学校之一，十余年的探索积淀已成功注入人石课堂，成为教育创新的重要推手。

人石的科创之火越烧越旺，更让科技的种子在每一所成员校开出不一样的花。

据分管副校长介绍，人石自2019年牵头成立教育集团以来，始终秉持“一校一特色、六校共成长”的发展理念，持续推进集团化办学与学科融合。

红旗小学以国防科技课程为引领，融合地域文化与生态理念，推进AI与多学科教学深度融合；

炮厂小学构建“基础+拓展+特色”三级科学课程，打造全员参与的科技探索氛围；

电厂路小学以“互·动”教育为理念，整合校内外资源，开展场景式科学实践，推行“双师制”教学；

广宁村小学依托“嘉禾勤科”课程体系，融合劳动与科学教育，培养学生探究能力与生态意识；

高井中学以“科创+文化”双品牌为特色，建设现代化科创空间，构建纵向衔接、横向融合的课程体系。

未来，集团将把握石景山区作为“科学教育实验区”的机遇，让优质资源流动起来，让先进经验辐射开来，真正形成“各美其美、美美与共”的发展新格局。

正如分管副校长所言：

我们不仅是科技的体验者，更是创新的传承者。在这场“强国接力赛”中，每一位同学都是接棒人，每一位教师都是引路人。我们要在动手实践中感悟科技的力量，在团队协作中理解创新的价值，真正把“强国有我”的信念融入成长的每一步。

文 | 京教君

素材 | 人大附中石景山学校提供

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