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在当今社会,我们常常会发出这样的感慨:现在的孩子太脆弱了!这样的论断绝非空穴来风,近期发生在陕西西安的一起令人痛心疾首的悲剧事件,便是一个鲜活且沉重的例证。
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故事的主角是一名高三女生。在紧张的高三备考阶段,本就充满了压力与挑战。某一天,她和朋友出去玩,或许是在忙碌的学习生活中想短暂放松一下,却因此未完成老师布置的作业。第二天一早,家长像往常一样开开心心地把她送到学校,家长或许并未意识到这一天会成为家庭命运的转折点。
课堂结束后,老师将她单独叫去谈话,这一谈就是13分钟。这13分钟里,不知老师说了什么话语,也不知女孩内心经历了怎样的挣扎。回来后,她在窗口静静地坐了40分钟,这40分钟宛如一个漫长的黑夜,最终,她想不开纵身一跃,跳楼坠亡。一个年轻的生命就此消逝,只留下无尽的唏嘘与悲痛。
无独有偶,小丽也是类似悲剧的受害者。她是某高中的一名高三学生,10月25日,老师要求学生背一篇英语作文,这在高三的学习任务中或许只是一个小环节,但对于小丽来说,却成了一道难以跨越的坎。她没有背过来,于是被老师罚抄一遍。第二天第一节课,老师就检查昨天罚抄的作业,小丽因为没完成,课后又被老师单独叫去办公室谈话13分钟。这两个13分钟,仿佛是命运无情的捉弄。
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在这期间,我们不知道老师对小丽说了什么话,但是从结果来看,这些话语极大地影响了小丽的心情。她回到教室后沉默寡言,情绪低落到了极点。趁老师不注意,她独自一人来到4楼的一间空教室,坐在窗口40分钟。这40分钟里,她可能在回忆自己的学习压力,可能在担忧未来的高考,可能在思索老师的批评,最终,她选择了跳楼。
小丽被紧急送往医院,但还是不幸离世。一个原本充满朝气、对未来怀揣着无数梦想的鲜活生命就这样消逝了,留给家人的是无尽的悲痛和绝望。他们的家庭原本充满了欢声笑语,此刻却被悲伤的阴霾所笼罩,支离破碎。
事后,小丽的家属来到学校讨要公道。然而,学校负责人却称他们没有责任,将问题归咎于小丽没有完成作业。学校方面表示只能出于人道主义进行一点赔偿。这样的回应无疑让悲痛中的家属更加心寒。花一样的年纪,就因为一次作业没完成,就失去了自己宝贵的生命,这实在让人痛心疾首。
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现在的孩子和以前的孩子所处的环境发生了巨大的变化。以前的孩子生活相对简单,学业压力虽然也有,但远不及现在。而现在的孩子,尤其是高三的学生,他们不仅要面临高考的巨大压力,高考就像是一座大山,压得他们喘不过气来。他们还要面对繁重的学业任务,每天从早到晚都在学习,作业堆积如山,睡眠时间严重不足。
同时,他们还要承受老师、家长的高期望。老师希望他们能在高考中取得优异的成绩,为学校争光;家长则希望他们能考上好大学,有一个美好的未来。在这样的多重压力下,孩子们的心理承受能力面临着巨大的考验。
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一次作业没完成,其实并不能代表什么。从教育学家的研究来看,学生在学习过程中出现失误是再正常不过的事情。它并不代表孩子以后就不能取得好成绩,不能拥有美好的未来。每个人的学习节奏和状态都不同,一次的失误可能只是暂时的。然而,仅仅因为这小小的失误,一个家庭就支离破碎。
对于老师而言,应该深刻反思自己的教育方式。自觉的孩子永远不需要去逼着学习,老师应该对学生做到多一些鼓励和引导,少一些批评和指责。美国著名教育家戴尔·卡耐基曾说过:“鼓励对于人类的灵魂而言,就像阳光对于植物一样。”老师的鼓励可以让学生感受到自己的价值和潜力,增强他们的自信心和学习动力。例如,当学生没有完成作业时,老师可以耐心地询问原因,帮助学生分析问题,一起寻找解决办法,而不是一味地批评指责。
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家长对孩子的要求往往并不高,他们更希望孩子健康快乐地成长。老师又何必把标准定的那么苛刻呢?\n
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