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今天读到一位母亲的自述,字字戳心,让人愤怒又心疼。
开家长会时,她前排两个高二男生嬉笑着说出的话,像刀子一样扎进她耳朵:“你是有妈生有妈管,有的人是有妈生没妈管。”“对对对,有些人连妈都没有,他妈得癌症死球了,哈哈哈……”
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他们调侃的,是一个两个月前失去母亲的少年。当晚,她从女儿口中得知更残酷的细节:这样的伤害,已经持续了整整两个月。老师叫过两名男生的家长,严肃指出这是语言霸凌、是缺德,家长总是“答应得好好的,一定教育”。可转过身,两个男生又把这世间最深的痛楚,当作随手抛洒的笑料。
这不是孩子间无心的玩闹。高二的学生,思想已经成熟了,他们释放的,是明明白白的恶意。
那个被伤害的男孩,原本安静、乐于助人,总在班级默默搬饭、搬书。母亲离世后,他话更少了,如今连这份沉默都无处安放。
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文章的评论区炸开了锅,折射出网友面对此事时全部的愤怒、无力与寻找出口的焦灼。
人们首先将矛头指向家庭。“根儿不正,家长有问题。”一条高赞评论写道,“都高二了,家长教出这种孩子,就是纯粹的坏。”的确,将同学痛失母亲的巨痛视为取乐材料,绝非“不懂事”可开脱,背后是同理心的彻底缺失,是家庭教育在“成人”教育上的严重失败——恶意的种子,往往先在家庭的土壤里萌芽。
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也有人认为“这是老师的问题,班风全在老师”。但立刻有人反驳:“现在的老师还不如看大门的权力大,除了叫家长能怎么样?”这话戳中现实无奈:教育惩戒边界模糊,管轻了无用,管重了风险滔天。责任在“家校共育”的口号下被推来推去,最终落在最无助的孩子身上。
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一位父亲分享了儿子的故事:高中时,有同学父亲去世,一个嘴欠的学生口无遮拦,他儿子和几个同学当场“一顿爆捶”。班主任处理后对挨揍学生的家长说:“你儿子学习还不错,但情商堪忧,这顿揍挨得不冤。”这位父亲最后对儿子说:“行,有点儿担当。下次注意!!!”那三个惊叹号,像是为一种久违的、朴素的正义感鼓劲。这些“以暴制暴”的故事能获高赞,恰恰因为在制度性解决常常缺席的角落里,人们依然渴望即时有效的正义,哪怕它显得粗糙。
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最让人鼻尖一酸的,是“戴围巾的小熊”母亲的留言。她说,丈夫上个月离开,上初二的小儿子曾问“如果同学问爸爸去哪了该怎么回答”,她教孩子说“爸爸回老家了”——因为她至今和孩子们假装,爸爸只是出了远门。她写道:“换位思考,如果我的孩子被同学一直拿这事开玩笑,我一定要跟老师投诉……这本来在孩子心里已经够伤心的事,还要被这样开玩笑,得多心塞。”
这是一个母亲最深切的恐惧与共情,让所有宏大争论都落回地面——落在一个具体孩子可能承受的具体痛苦上。
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归根结底,人们争论家庭失教、学校失职,甚至怀念私力救济,指向的都是同一个诉求:该如何为这些脆弱的心灵,构建一个真正安全的环境?
那个男孩的遭遇,评论区的众生相,共同叩问着:当知识灌输日益高效,对生命的教育、对悲悯的培育,是否跟上了脚步?
法律的归法律,教育的归教育,但在这之间,还有一片广阔的天地,叫“人之常情”。如果连最基本的、对他人痛楚的共情都失去了,培养出的不过是高分的机器与冰冷的灵魂。
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其实这样的事处理起来并不复杂。高中非义务教育,老师与家长再次沟通无果后,可直接将其作为校园霸凌线索报给学校,按程序处理:两名语言霸凌的学生先停课一周,同时指导家长管教;复学后观察一周,若效果不佳,顶格处罚——开除学籍。到那时,家长还会不重视吗?
你认为对这种家长管教失责的高中生,还有什么更好的矫正办法?欢迎留言讨论。
(图源网络,侵联删)\n
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