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十一系这所老校的新变化，藏着太多惊喜！！

十一系这所老校的新变化，藏着太多惊喜！！

京城教育圈 2025-11-29 资讯

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在40多人的传统课堂里，您是否担心孩子是“沉默的大多数”？

举手怕答错、困惑没人解、亮点被忽略——这样的课堂，如何让每个孩子真正绽放？

不少家长对小班化的印象，或许还停留在国际学校或私立学校里，觉得精准教学是少数人的福利。

但现在，十一学校办学理念在十一顺义学校落地生根，让“小班化”成为这所学校的新常态。十一顺义学校（原杨镇一中）正以每班24人左右的精致规模，让个性化教育从理念走向现实。

在这里，变化正在悄然发生：

课堂不再是“老师讲、学生听”，而是每个孩子都有机会表达、质疑、探索；

老师能关注到每一个学生的思维轨迹，适时点拨、因材施教；

古家具博物馆、机器人实验室等专业空间，成为学生自主学习的日常场景；

2025年高考升学率达到新高度，信息学奥赛中涌现顺义区唯一获奖者……

正如学校老师所言：“这所70余年的郊区老校，正通过改革实现脱胎换骨。我们要让每个孩子都能‘发现天生不同，实现与众不同’。”

Part 01

空间扩容，生态重构

为小班化开buff

说到小班化，最直观的变化是由于班额的缩小，每个学生的学习空间大了。为此，十一顺义学校进行了大刀阔斧的改革。

去年4月，顺义区教委和十一学校签约，确定杨镇第一中学加盟北京十一联盟校，成为联盟新成员，学校加挂“北京市十一学校顺义学校”校牌。在顺义区教委的专项支持下，十一顺义学校不仅完成几十套多媒体设备更新、拆除传统固定讲台，同时建成科学技术与工程、艺术、道德与人文等五大学习社区，配套网球场、瑜伽馆、攀岩墙等运动设施，让小班的小组探究、一对一指导有了充足空间。

今年4月，随着全国最大中学古家具博物馆落成开放，十几门相关课程的开设及多个跨学科主题学习活动项目的实施，极大提升了同学们的艺术素养和综合能力。

这座特色博物馆并非孤立存在，它与学校的各类实验室、天文台、五大学习社区无缝串联，共同构成了泛在学习空间，为学校的小班化教学提供了强有力的场景支撑。11月，学校古陶瓷博物馆建成，正在进行相关课程的开发。

“郊区学校要突围，必须打破资源壁垒，让硬件服务于学生，创造适合每一位学生发展的教育。” 徐老师强调，小班化不是简单的班额缩减，而是教育生态的系统性重构。

2024年，十一顺义学校的前身——杨镇一中与杨镇二中正式合并，组建为覆盖初一至高三的完全中学。

据了解，去年该校在若干年级小范围率先实行每班24人左右教学模式，今年该模式正面向全校所有年级实现全覆盖。其中，“1+3”培养项目更专门编设小班，探索初高贯通式教学。

学校还同步成立8个改革项目组，涵盖学校愿景、课程体系、治理结构等核心领域，构建起适配小班化的制度框架。扁平化管理模式，让初高中教师集体备课成为常态，为后续学段衔接教学奠定了基础。

更令人期待的是，今年全新开办的十一顺义学校李遂校区，将这份优质小班化教育资源进一步扩容，让更多顺义家庭能就近享受到 “十一系” 的精准育人模式。

Part 02

一场从“教”到“学”

的深刻变革正在发生

在十一顺义学校，小班化教学绝不仅仅是学生人数的简单减少，而是带来了一场从“教”到“学”的深刻变革。

“24人的小班让课堂互动机会更多了。以前40多人的班级，提问要靠抢，现在我们每个同学都能充分表达观点。”一位初一年级的学生深有感触地说。

“大班四十多人，担心老师记不住孩子名字，现在24人左右的班级，没有了这种顾虑。老师熟悉每个孩子的学习情况，还能关注到心理状态，经常通过导师制和我们沟通。”十一顺义学校部分家长表示，孩子变得更开朗自信，回家后会主动分享研学经历和课堂趣事，对学习的兴趣也更浓厚了。

“老师批改作业更细致，错题会单独讲解，这种精细化管理让我们很放心。”

“孩子以前在40多人的班级里，性格内向不敢提问，现在在小班，老师能主动关注到他的困惑。小班化让孩子的参与感大幅提升，运动会、班级活动能全员参与，集体荣誉感更强。”

小班化的优势，体验过的学生和家长都有话说。

而该校同步推行的全员导师制，让班里每位学生都拥有专属成长导师，覆盖学业指导、心理关怀与生涯规划，真正实现全程守护。

最近，十一顺义学校的小班化课堂还悄悄走向了全国：

在刚刚举办的“初高中物理学段衔接与教学评一体化研究”全国直播现场会上，十一顺义学校的小班化课堂向全国教育同仁展示了精准教学的实践样本。

这场直播会上，初中物理课《测量物体运动的速度》与高中物理课《位置变化快慢的描述——速度》实现完美衔接，小班的学生分组操作斜面小车实验时，教师能逐组指导误差分析。在课堂现场，每位学生都能得到老师精准的思维点拨。

在场的教研员们对小班化的教学优势也高度认可。“小班化的关键是教师角色转型，从主讲者变成引导者，通过放手让学生做中学，实现真实获得。”

“校本教研中，教师能针对20多人班额进行个性化教学设计，在统一主线的同时灵活调整，既保障质量又鼓励创新。”一位参加评课的教研员表示，小班化让课堂从教师讲授转向学生探究，固定小组讨论、任务驱动学习成为常态，学生的科学思维和合作能力显著提升。

另外，多元课程体系为小班化教学提供了丰富载体。十一顺义学校借鉴十一学校的经验，构建了基础、拓展、研究三个层级的课程体系，涵盖分类、分层、综合、特需四种类型。

据了解，由周燕等五位老师设计的“基于地方资源的生态文明教育主题课程”，被评为2024年北京市普通高中特色课程，成为小班化跨学科教学的典范。

Part 03

“中进高出、高进优出”

分数与成长双向奔赴

最近，官方公布了一则喜讯：第一轮22人次获奖（含10人次一等奖、3人次二等奖、9人次三等奖），第二轮9人次获奖（含3人次一等奖、5人次二等奖、1人次三等奖）

信息学竞赛班学子在2025年度CCF非专业级别软件能力认证（CSP）中斩获佳绩！

这些国家级竞赛奖项的背后，是十一顺义学校小班化精准培养与多元课程体系的协同发力。当然这只是该校育人成效的一个缩影。

最让家长关注的，是实打实的学业增值。

今年学校高考成绩再创新高：一本上线人数是三年前中招入口的四倍，一本率比去年上升5%，提升幅度居全区第一。“中进高出、高进优出”的亮眼成绩，彰显了学校小班化教学抢眼的教育加工能力。

除了中高考成绩，该校在多个领域的表现同样亮眼：智能家居等项目获全国赛事金奖，“四月初”话剧社亮相国家、市区级舞台，多名学生达国家一级运动员标准，等等。

随着今年4月改革方案全面落地，十一顺义学校的小班化建设正朝着更深层次推进，课程上构建拔尖引领特色赋能的多元体系，五大学科奥赛辅导特邀十一学校国际金牌教练担任总教练，为拔尖人才搭建成长阶梯，同时深挖本土优势开设景泰蓝、木艺、火绘葫芦、机器人、航模等特色课程，助力学生各展所长；师资培养方面，既延续并升级连续十七届的班主任节、打造优质德育交流平台，又通过推行级部负责制、成立课程与学习研究院及教育家书院，将职称评定与教师培养纳入学术中心统筹，充分激发教师教育创造力。一系列贴合小班化需求的扎实举措层层推进，正让小班化教育在校园里逐步落地生根，稳稳走深走实。