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高等职业教育本科新设专业“增材制造工程技术”介绍指南

高等职业教育本科新设专业“增材制造工程技术”介绍指南

无忧考网 2026-03-10 资讯

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　　增材制造工程技术是装备制造大类下机械设计制造类的重要新设专业，面向国家战略性新兴产业和先进制造业发展需求，培养能够在复杂工程场景中开展增材制造（3D打印）工艺设计、装备调试、质量控制与工程实施的高层次技术技能人才。该专业授予工学学士学位，是职业本科教育体系中承接高端制造业的重要专业方向。

　　一、专业设立背景与战略意义

　　增材制造技术作为新一代制造技术的重要组成部分，已广泛应用于航空航天、轨道交通、汽车制造、医疗器械、模具制造等领域。国家多项战略文件明确提出要加快增材制造技术产业化、工程化和规模化应用，对具备工程实践能力、工艺创新能力和装备运维能力的技术技能人才需求持续增长。

　　在此背景下，增材制造工程技术专业的设立，旨在完善我国增材制造人才培养体系，实现从中职、高职到职业本科的贯通式培养，支撑产业链升级和制造业高质量发展。

　　二、学科归属与培养层次

　　学科门类：工学

　　专业类别：机械设计制造类

　　专业层次：职业本科

　　授予学位：工学学士

　　该专业与普通本科“增材制造工程（080217T）”同属机械类，但职业本科更强调工程实践、技术技能、产业适配性和项目实施能力。

　　三、人才培养目标与能力结构

　　本专业面向先进制造业、智能制造企业和科研应用场景，培养具备以下核心能力的高素质技术技能人才：

　　能够进行增材制造工艺方案设计、工艺参数优化与质量控制

　　能够完成金属与非金属增材制造设备的调试、运行、维护与技术改造

　　能够开展复杂结构件的数字化建模、仿真分析与制造实施

　　能够在工程项目中承担技术管理、工艺规划、生产组织等工作

　　具备技术创新意识、工程道德素养和跨学科协同能力

　　职业本科层次的培养强调“工程技术+项目管理+创新应用”，突出解决实际工程问题的能力。

　　四、课程体系与知识结构（示例）

　　课程体系围绕“材料―装备―工艺―应用”构建，主要包括：

　　增材制造材料（粉末材料、金属材料、聚合物材料等）

　　增材制造装备原理与维护

　　增材制造工艺（熔融沉积、选择性激光熔化、光固化等）

　　数字化设计与制造（CAD/CAE/CAM、拓扑优化、逆向工程）

　　智能制造基础（传感技术、控制系统、数据采集与分析）

　　工程项目管理与质量控制

　　课程体系兼具理论深度与工程实践，强调在真实生产环境中的应用能力。

　　五、就业方向与行业需求

　　增材制造产业链覆盖材料、装备、软件、工艺、应用等多个环节，职业本科毕业生就业面向广泛，包括：

　　航空航天、汽车、轨道交通等行业的增材制造工程师

　　医疗器械企业的个性化植入物设计与制造技术人员

　　模具制造与快速成型企业的工艺工程师、设备工程师

　　智能制造企业的数字化制造工程师

　　科研机构、实验平台的技术支持与工程实施人员

　　制造企业的生产管理、质量管理岗位

　　随着增材制造在高端制造业中的渗透率不断提高，该专业人才需求呈持续增长趋势。

　　六、与普通本科“增材制造工程”的区别与衔接

　　项目增材制造工程（080217T）增材制造工程技术（260107）

　　层次普通本科职业本科

　　培养侧重科学研究、技术开发、理论创新工程技术、工艺优化、项目实施

　　能力要求强调科研能力与理论深度强调工程实践与技术技能

　　典型岗位研发工程师、技术开发人员工艺工程师、设备工程师、项目技术人员

　　升学路径可继续攻读硕士/博士可升学或直接就业

　　两者定位不同但互为补充，共同构成我国增材制造人才培养体系的重要组成部分。

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