中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 梁丹 黄璐璐）教研队伍是保证我国课程教材教学改革、提高基础教育质量、促进教师专业发展的核心支撑力量，教研制度已经成为中国特色教学管理制度的重要组成部分，其在基础教育...
中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 梁丹 黄璐璐）教研队伍是保证我国课程教材教学改革、提高基础教育质量、促进教师专业发展的核心支撑力量，教研制度已经成为中国特色教学管理制度的重要组成部分，其在基础教育中的特殊地位不可替代。当前，我国教研工作和教研员队伍建设仍存在教研管理体系不完善的问题，教员业务能力提升和培训也缺乏制度保障。对此，民进中央建议，出台教研员队伍建设专业标准，加强基础教育教研工作。
首先，建立健全教研工作体系，进一步强化教研工作的职能。建议各地教育行政部门加强组织领导和加大经费投入，并将教研工作列入地方政府履行教育职责的范畴，通过督导评估推动地方人民政府对教研工作的重视和投入，从而保障教研工作的有效开展。
其次，明确教研员队伍建设专业标准和具体要求。什么样的人可以成为教研员，教研员应该拥有什么样的专业素质，教育行政部门需要研究出台严格、明确、科学的专业标准。各地应该尽可能分学科、分学段配足配齐配强专职教研员。对于不适合继续从事教研工作的教研员，应及时调整出教研员队伍。建立教研员全员培训和考核制度，持续提升教研员的专业能力。
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