来源公众号：成都教育百科
上月末，在教育部新闻发布会上，教育部高等教育司副司长武世兴在谈及落实拔尖学生培养相关政策的举措时表示，将开辟从基础教育到高等教育一体化的识别、选拔、培养、升学的通道，让有天分、有潜力、有志趣的学生能够脱颖而出。
我国正处于迫切需要先进科技实现民族伟大复兴的关键阶段，以美西为首的外部势力却想方设法对我们“卡脖子”！
着力培养自己的拔尖创新人才，是必然选择；
开辟从基础教育到高等教育一体化的识别、选拔、培养、升学的通道，正是培育拔尖学生的关键。
在高中阶段，目前已有高考、强基计划、综合评价、三位一体、五大学科竞赛，以及清华大学领军班、英才班，北京大学卓越班、英才班等计划直接录取，识别选拔通道一直通畅；在初中阶段，北大卓越计划和清华领军计划下探至初三，中科大的少年班、少创班，西安交大的少年班，东南大学的少年班等选拔通道也一直开放。过去几年，清华北大每年本科新生中，通过高考录取的学生占比都低于50%。
下一步，具体怎么向下衔接，选拔培养升学通道能容纳多少数量的学生，还有待官宣。
毕竟，向下衔接，一直就是一个敏感问题，毕竟向下就是小学、初中，拔尖很难不和各种竞赛、早培内容挂钩，貌似和国家双减政策的大方向有背离。
但我们也能看到，在北上广深，面向中小学拔尖人才的识别、选拔多年来其实一直都是进行着，并已积累了较为成熟的经验：卷出天际的人大附中的早培班、六小强的例行访校、北京八中的八少八素……
上海中学、广州华附、深圳中学、杭州学军中学等一流名校都有贯通培养。在拔尖人才的选拔、标识和一贯制培养方面，绵阳一直领先于成都。
教育部领导说得很清楚，将开辟从基础教育到高等教育一体化的识别、选拔、培养、升学的通道，让有天分、有潜力、有志趣的学生能够脱颖而出。
很快，嗅觉最灵敏、动作最快的北京就有动作！丰台区下周五将进行全区数学思维发展水平评估：
什么样的孩子是有天分、有潜力、有志趣的学生呢？
爱因斯坦小时候开口说话很迟，一度被认为是“笨小孩”！
牛顿童年看上去并不聪明，在班里的学习成绩属于次等。
爱迪生上学的时候，曾被老师们认为是一个低能儿童。
霍金上学时在班级里的成绩从来没有进过前10名，作业总是―很不整洁，老师们觉得他已经―无可救药了。
这个升学通道，真的会开出来吗？啥时候开出来？怎么识别？
突然发现这是好大一盘棋：双减，减掉打鸡血、培训班鸡出来的假牛娃，国家出手，识别、选拔出有、真正有天赋、有潜力的真牛娃！
或许，未来有天分、有潜力、有志趣，3~8年级阶段的学生将成为新增股；在“双减”大背景下，相关政策将会给予这些学生更多的“脱颖而出”的机会，而不是陷入“内卷”之中。
天生我材必有用，每个正常的孩子都有其潜在的天赋。相信教育部会将成功经验予以推广，为我们新时代的人才选拔培养体系添砖加瓦，让人尽其才成为看得见的现实。成都会有哪些跟进性动作，我们拭目以待！
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