研究读写40年, 哥大教授找到让孩子爱上阅读、擅长写作的秘诀

哥伦比亚大学的读写专家Lucy Calkins教授首次中国行，带来了让每个孩子爱上阅读和写作的秘诀。


作者：沈眉庄。
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Lucy Calkins教授是美国知名的读写教育专家，她曾在哥伦比亚大学任教40多年，担任读写专业项目的联合主任，以及“Richard Robinson”儿童文学教授，出版了50多本书。





其中，《Pathways to the Common Core》是《纽约时报》的畅销书；《The Art of Teaching Writing》是写作教学的基础书籍。

11月中旬，在维多利亚（中国）教育集团的邀请下，
Lucy Calkins教授开启首次中国行。
给国际学校的老师，以及中国家长带来关于
“

阅读和写作”
的精彩分享。

（*为方便阅读，本文以第一人称呈现）


教育孩子，



是父母最重要的工作


我生活在一个大家族中，有8个兄弟姐妹，32个侄子侄女，还是2个男孩的母亲，对我来说，没有比育儿更重要的工作了。家庭生活的每个细节，都蕴藏着教育的真谛。

记得我小时候，当有人来家里做客，父母会耐心地向我们介绍这些客人。比如，这位客人家里养马，那位客人刚去过印度。在晚宴开始后，父母让孩子们与客人互动——传递食物、与客人交谈，聊聊家里的马匹，或者问问印度见闻。

父母总是鼓励我们与成人交谈，每次我们坐火车旅行时，父母会问我们：“你们跟谁交流了？你学到了什么？” 对父母来说，
能从他人身上学到东西，是一件非常重要的事情。


此外，父母经常带我们去博物馆、听音乐会、看戏剧。他们带我们接触各种文化活动，鼓励我们去体验、去尝试。






以身作则地热爱工作，是父母留给我的另外一笔宝贵精神财富。


父亲极其热爱工作，他总是在忙忙碌碌。无论是为家人搭建一个大书架，还是在花园里种植，修理家里的东西……

我从很小就明白一个道理：拥有你热爱的工作是一种巨大的快乐，而且要抱着积极的心态去做。妈妈告诉我，即便是出门倒垃圾，如果用不耐烦的心态去，就不要去。

父母的言传身教让我们从小就能体会劳作中的乐趣，感染孩子们也成为热爱工作的人。





有一次，父亲工作上遇到一些麻烦，简单地说，他被解雇了。他并不避讳跟孩子们谈起自己工作上的窘境。长大后我问他为什么聊得那么直接、坦诚。他说：
我想让你们知道，艰难的事情会发生在所有人身上，失败在所难免，但要从中学习和成长。


有一次，我最小的弟弟没有通过驾校考试，不仅如此他还差点撞到了老师。他感到很失落，妈妈给他的建议是：告诉所有人这件事，这会让他成为学校最受欢迎的孩子。

4年后，弟弟从哈佛大学毕业了，邀请我们去参加毕业典礼，我们看到他宿舍门口的墙上贴了一整面的拒绝信。

这是家人教给我们的，
去谈论那些困难的事情。如果你能对失败敞开心扉，那么你就会拥有下一次冒险的勇气。


我的父母不是教育专家，但出于对孩子的爱，对教育的重视，他们把8个孩子养育成人成才，为我们营造好的家庭氛围，同时锤炼我们的品格。


在阅读的世界，



孩子总有一席之地


我曾经遇到一对父子，孩子大约5岁，对汽车充满好奇。他的父亲却忧心忡忡地跟我说：“我很担心亨利，因为他不喜欢读书和写字。”

我告诉他，
首先不要给孩子贴上不爱阅读写作的标签。
这一点很重要，生活就像一场戏剧，每个人都有自己的角色，你不想让你的孩子扮演不喜欢阅读或写作的角色。





阅读有很多形式，父母要搞清楚孩子喜欢阅读的哪一部分。是喜欢读麦片盒子，还是看体育版新闻。然后再去引导孩子：你喜欢看体育新闻，你喜欢读说明书、你很擅长读麦片盒。

总之，
在阅读世界里，总有孩子的一席之地，他们在用自己的喜好阅读世界。


在帮助孩子爱上阅读方面，分享一些小技巧。

首先，
准备好阅读和写作的装备
，就像踢球的男孩必须有护腿板和足球鞋。什么是孩子成为读者和作家的装备呢？给他们一个铅笔盒，一本小册子。让他们从装备上看起来像一个“资深”的阅读者和作者。


接着是培养固定的阅读时间，
午后、睡前、任何时间。我曾告诉孩子们：这个世界上，每个人起床后做的第一件事情就是阅读，当然我是在欺骗他们。但因此他们养成了阅读的习惯，有时是早餐前读20分钟，有时候下午午睡起来。让孩子们一天多读几次书，真的很有帮助。

至于他们应该读什么样的书？我的建议是，
确保他们写作和阅读的内容，都是他们自己喜欢的东西。


我儿子在4、5岁时喜欢上了“芥末”，我鼓励他给法国芥末公司写信。他写道：“亲爱的芥末先生……”，他用稚嫩的笔迹，写下他喜欢煎饼上的芥末酱、热狗、烤奶酪三明治，等等。一周后，他收到了芥末公司寄来的一盘法式芥末。他经常写信给各种公司，来获得免费的东西，从中获得莫大的满足。

在孩子经常会缠着父母给他们阅读一本书，一遍、三遍、五遍，几十遍都不腻。有些父母觉得很不耐烦，其实孩子们想要一遍遍听这本书，就像成年人听同一首歌，最终他们想要跟唱。你可以把书给他，让他读给你听，让他来复述这个故事，并要求他在故事中加入细节。

复述故事，就是从阅读过渡到写作。

此外，在正式写作前，孩子们往往先开始绘画。他们画自己的生活，画他们熟悉的人。当孩子们开始画画时，父母就可以给他们做一本小册子，鼓励他们说出他们画的是什么，下一页要接着画什么，用画画的方式来讲故事。

总之，培养孩子拥有良好的阅读习惯，掌握写作能力，需要父母的引导和付出。你必须要倾听孩子的需求，做对他们有用的事情。阅读他们能力范围内感兴趣的内容，引导他们在阅读中保持思考。


维多利亚教育集团



成为Lucy Calkins教授读写计划首所实践基地


Lucy Calkins教授的此次中国行，受维多利亚教育集团的邀请。成立于1965年的维多利亚（中国）教育集团，一直很重视幼儿读写能力的培养。

2015年引进哥伦比亚大学教育学院读写计划，目前是维多利亚英文教学课程中的重要组成部分。（详情可查看《 》）





在此次Lucy Calkins教授访华期间，与维多利亚的师生一起讨论阅读和写作，并与维多利亚的校长孔博士签约，将VPA定为Lucy Calkins教授英语读写计划首所实践基地。







VPA五年级学生的英文读写展示






▲辨别一手与二手资料，使写作参考多元化





▲PEE写作手法

（提出Point，提供Evidence，进行Explain，完整支持观点论证）





▲Counter Argument写作手法

（引入相左论点加强自身论证）





▲Sensory Details写作手法

（引入感官细节描述，使读者身临其境）

在维多利亚中班，老师会培养幼儿较强的字母辨识能力和前书写能力；在大班读写覆盖所有单元，通过整个学期的学习，展示幼儿不同的兴趣和观点。

目前维多利亚（中国）教育集团在上海、深圳、苏州、杭州、香港开设了11所幼儿园，其中上海4所、深圳4所、苏州1所、杭州1所，香港1所；5所早教中心，上海和香港各2所，深圳1所。2所中小学，深圳和香港各1所。





















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