教师这一工作,
讲台就是主战场
,表面上只需要教学能力过关就能胜任,实则不然,现代社会对教师要求更高,好口才的背后还得有“高情商”。
如果老师“情商低”,在日常的工作中也会面对不少的麻烦,无论是与学校领导之间的相处,还是与学生和家长之间的沟通,都需要教师拥
有一定的“高情商”,才能做到游刃有余。
然而自从
95后、00后离开校园,步入职场后
,教师这一队伍也更新换代,年轻教师对待工作,和老教师不同,不再对着领导点头哈腰,对待学生和家长也是主打一个“低情商”,让家长难以理解。
女老师“低情商”阅卷走红,家长表示不理解:孩子看完厌学咋办?
现在的教师,无论是否在编,收入都不算高,因此一些年轻老师也给自己开拓了副业,长相甜美的女老师会在短视频平台记录自己的教学工作,搞得好能赚点外快,
搞不好被投诉举报,本职工作就难保了。
这给其他老师敲响了警钟,既然出镜露脸有风险,那干脆发些别的内容,于是有一部分老师
开直播批改学生的试卷、作业,
也收获了不少忠实观众。
而有些年轻教师,
批阅试卷的方式被评“低情商”
。一般的批阅只需要标注出来对错就行了,但是年轻教师一身反骨,总是忍不住在学生的错误答案旁边吐槽一番。
就比如这名数学女老师,批改大题时,看到学生计算的利润和费用都是非常复杂的数字,不仅是分式结构,答案还带着根号,老师吐槽:
“赚得这么抽象?”
令人忍俊不禁。
在看到函数图像时,又是“眼前一黑”,原本有两部分的分段函数,学生只画了一部分,不知道是不会还是马虎忘记了,老师评语更是“一针见血”:
咋了,分段函数另一段被你吃了?
好不容易判到基础题,学生的运算过程都挺好的,没想到在结果上“跌了跟头”,没有约分到最简结果,是不能拿到满分的,老师也是恨铁不成钢:
“约个分要你命?”
年轻老师更容易和学生打成一片,但也容易管理困难
而另一名同学更是叫老师气不打一处来,答案写的挺完整,可惜审题不仔细,题目问的是单调减区间,而这名同学答成了单调增区间,老师隔着试卷对学生咆哮:
“大傻春你在干什么?!”
就连合并区间出现错误,也要被这名女老师批调侃:“我要把你的大小脑并起来”,这种“低情商”的阅卷方式,老师觉得有趣,学生也觉得无伤大雅,但家长却坐不住了:
这样评价学生,学生厌学咋办?
作为家长,无法理解年轻女老师这样调侃学生,毕竟一些性格内向,心思细腻的学生会因此自卑甚至厌学,作为家长,还是更
希望老师能多鼓励学生,激发学生的学习积极性。
但家长的担忧显然的多虑了,现在的年轻老师,和学生的年龄差距比较小,生活的时代导致他们接触的东西差不多,
也更有共同话题。
实际上在学校里,
学生更容易跟这类年轻教师打成一片
,而年轻教师和学生“朋友”式的相处模式,虽然可以帮助老师更快速地融入集体,却也容易导致学生忽视了自己和老师之间最本质的关系。
因此一些年轻教师只能选择在学习问题上“低情商”,直言不讳的表达方式一方面更容易让学生接受,二者也是时刻提醒学生,
玩归玩、闹归闹,但决不能拿成绩开玩笑。
今日话题:你如何看待这件事呢?
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