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陈红雷：为乡村孩子打开五彩缤纷的世界

陈红雷：为乡村孩子打开五彩缤纷的世界

中国教育新闻网 2022-12-02 资讯

一家五代30多人从教，来自江西抚州市临川区第十中学的教师陈红雷，出生于一个教师世家。对比祖辈，陈红雷却认为自己是个不太安分的人。在教师岗位上接触到网络，一度停薪留职，到上海成为高级工程师。为照顾生病...

一家五代30多人从教，来自江西抚州市临川区第十中学的教师陈红雷，出生于一个教师世家。对比祖辈，陈红雷却认为自己是个不太安分的人。在教师岗位上接触到网络，一度停薪留职，到上海成为高级工程师。为照顾生病的母亲，重回家乡讲台，又通过信息技术、通用技术、综合实践等手段充实自己的课堂教学，不仅打造了更加个性化，层次化的课堂，还成为国培计划国家库专家，省信息技术应用骨干教师……

陈红雷十几岁就踏上了讲台，他认为自己是个喜欢“折腾”的人，对新鲜事物充满好奇。20世纪90年代初，刚接触到计算机，就对信息技术“着了迷”。在家人的支持下，1993年他便拥有了人生中第一台计算机。在不断的摸索中，陈红雷自学了一些网络相关的技术，并在考证的过程中相继被深圳、上海的互联网公司看中。2000年，教完一届毕业生，陈红雷停薪留职，来到上海。

2009年陈红雷的母亲被查出胃癌晚期，陈红雷随即辞了工作，到南昌照顾病床上的老母亲。2010年，陈红雷重新回到了临川十中的讲台。

“日常工作中，陈老师很勤勉、进取，乐于帮助他人。”临川十中校长邱国文这样评价陈红雷。

在抚州临川区的教育系统，陈红雷的“知名度”也很高。近年来，临川在全域推进教育城域网建设，陈红雷被借调到临川区教育局电教馆，帮忙推进全区的信息化建设，并相继成为省信息技术应用骨干教师、“国培计划”国家库专家。

“全区大大小小的学校加起来有400多个。起初，不少学校用的还是投影仪，很多农村教师还不会用一体机。忙的时候，陈老师要一天接上百个电话，电话里解决不了的就自己开车到学校去。”临川区电教馆馆长赵凡说，“我们区负责电教的老师总共有300多人，全是他的徒弟，都有他的微信。大家一有问题就私信他，他可以说是我们临川区教育信息化的灵魂人物。”

除了是信息技术的能手外，在教学上，陈红雷也是能手，并且还能将两者结合起来，让信息技术成为提高教学质量的手段。现如今在乐安县大金竹民族学校教语文的邵静，亲切地称陈红雷为“雷哥”，并说自己是受“雷哥”影响，走上教师岗位的。

“每次上课前，我们都很期待前五分钟的导入环节，讲故事、放ppt、听歌曲或者是看一段电影……雷哥本人知识渊博、多才多艺，说得最多的一句话就是‘围绕这篇课文，你什么问题都能问，只要你能问倒我！’再刁钻的问题都被雷哥引经据典地娓娓道来，学生也开拓了思维方式，记住了文字背后的文化渊源。”邵静告诉记者，许多学生原来不愿意上语文课，后来他们都改变了这个观点，有的人还“迷”上了语文课，学生语文成绩得到普遍提高。

在邵静看来，陈红雷的每堂课就像是在开一扇新的窗子，里面是五彩缤纷的世界。

临川十中地处城乡接合部，留守儿童占比高达64.7%。陈红雷就把他们当作自己的孩子，用父亲般的关爱温暖每一个孩子。下课后，他说得最多的话则是：走，我带你们去玩。运动场，他在带孩子们打羽毛球；音乐室，他在带孩子弹古筝；美术室，他在带孩子画工笔……

“古人说：读万卷书，行万里路。我们的大部分学生都来自农村。陈老师在大城市见过世面，回来后更用信息等手段弥补了农村孩子在知识、眼界方面的不足。”同在临川十中语文教研组的教师黎雪辉认为，语文课还是人生课，一个好的语文教师，对学生的一生的影响巨大，而陈红雷便是学生们眼中的好教师。（中国教育报-中国教育新闻网记者徐光明甘甜通讯员敖小英）

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