作者
|萍静的萍
首发
|萍语文
如果要写老师爆粗口
就不能只写老师爆粗口
近日,网上多张截图显示,西南大学附属中学某班级群内,班主任徐老师情绪失控,并多次发布“莫挨老子”、“都给老子滚”等字眼。
这件事,有图有证据,不代表有真相。
因为截图只见老师大篇幅的情绪崩溃,没有交代前因。但这并不妨碍徐老师火速被送上热搜,因为她是老师啊!老师情绪失控,还爆粗口,明显有违“师德师风”。
人们理解只管教一个孩子的父母失控、开骂、双打,也同情“一个成年人的崩溃往往只在一瞬间”,但绝不能容忍一位女老师在班级群发飙。
事后,西南大学附属中学通报称:已暂停涉事班主任的教育教学工作,后续将根据调查结果作进一步处理。 处理不可谓不快,只是,
通报
不能语焉不详,仅仅是停职,安抚,息事,宁人。
责令老师承担后果之前,应该先阐明前因啊!
不能举报一张图,谴责一张图,停职一张图。
一张图,只看见了老师的失态,看不见家校生态中可能存在的失职、失察、失敬、失礼……
一位女老师在88人的班级群突然崩溃,情绪决堤之前究竟发生了什么?
调查和报道必须拒绝掐头去尾、断章取义和主观臆测,要查就查个清清楚楚明明白白。
我们还有太多疑问待解——徐老师的崩溃到底是因为心理素质差道德水平低,还是因为工作压力、师生关系及家校矛盾?她在持续进行负面情绪输出之前,可曾受过什么委屈遭遇过什么变故?徐老师是从建群第一天就习惯性爆粗口,还是一贯敬业守责,忽然歇斯底里?
老师也是人,是人都有情绪。
徐老师表达情绪的方式和场合不妥,她应该为自己的言行负责,包括但不限于停职反省。
但,仅解决有问题的老师,无法解决问题本身。
如果教育生病了,就应该望闻问切,看看病根在哪里。
我们曾经赋予教育太多美好意象,美如“一朵云推动另一朵云,一棵树摇动另一棵树”。
如果有一天,润物细无声忽然变成了崩溃爆粗口,就要全民反思:是什么让教育失去了最初的温和?
所有火山的爆发都是酝酿已久,所有火药桶的爆炸都有导火索。
因此,
为了避免下一次的老师之怒灼伤花朵,刨根问底很重要。
今天,如果要写老师在群里爆粗口,就不能只写老师在群里爆粗口,还要写来龙去脉,写学生对老师做了什么,老师对学生做了什么,家长对老师做了什么,学校对老师做了什么……
不揣测不偏袒,不信谣不传谣,所有老师都在等一个真相。
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