23 岁的年轻男子,毅然决然地投身于支教事业,没有任何工资报酬,纯粹出于内心的热爱与责任,在这所小学无偿奉献了整整 3 年。他不仅倾尽全力,甚至还用自己辛苦积攒下来仅有的 2 万块钱,为孩子们精心打造了一个全新的球场。只因为他看到那坚硬的地板,心中满是担忧,生怕孩子们在玩耍或运动时不慎摔倒受伤。
你或许根本无法想象,这位被孩子们亲切地喊作“小春老师”的年轻人,原本自身也是来自贫困山区的孩子。他的老家位于皖北的一个偏僻山坳里,小时候的他,每天都要艰难地翻越过两座山头才能到达学校。他那破旧的书包里,除了必备的课本,就只有冷冰冰的馒头用以果腹。
就在去年冬天,小春怀着满腔热忱回到家乡支教。当他走进教室,看到那一双双被冻得通红的小手紧紧地攥着铅笔,认真写字的模样,刹那间,往昔的回忆如潮水般涌上心头。他想起自己当年,因为家庭贫困交不起美术课的材料费,只能无奈地用树枝在沙地上画画。
这个总是身着褪色运动服的年轻人,在白天教授语文和数学的时候,仿佛完全变了一个人。他极具创新精神,会巧妙地把复杂的数学题编成朗朗上口的山歌,带着孩子们在操场边欢快地跳跃,同时背诵着知识点;在语文课上,当讲到“春种一粒粟”时,他便亲自带着孩子们在校园的角落里种下四季豆,让孩子们亲身感受诗句中的意境。
最让村民们感到震惊和钦佩的是,这个平日里连自己吃饭都要精打细算的小伙子,竟然毫不犹豫地将自己辛苦攒下的 2 万块积蓄,全部投入到了学校的建设中。他先是给学校唯一的水泥操场铺上了柔软的胶垫,又利用废旧轮胎搭建出充满创意的彩虹跑道,就连那单杠都是他不辞辛劳地骑着三轮车从县城的废品站拉回来的。
寒冷的冬天,小春常常蹲在教室的后排修理破旧的课桌。他的脚边堆积着从网上购买的二手文具,膝盖上摊着画满涂鸦的草稿纸。“这些画能换二十个作业本呢。”他咧嘴笑的时候,露出了被炭笔染黑的指甲缝。原来,为了给孩子们多买几双防滑鞋,他每晚都熬夜接插画订单,常常工作到凌晨三点还在认真改稿。
上个月,暴雨无情地冲垮了村小的围墙,是这个被旁人视作“傻子”的小春,带着家长们用竹篾编织成防护网,守护着孩子们的安全。旁人不知道他的手机里存着 37 个孩子的生日,每到月底,他就绞尽脑汁变着花样给孩子们做长寿面;更不知道那些曾经被他关爱和救助的留守儿童,现在会蹲在新建的沙坑边,用树枝给洋娃娃“上课”,模仿着小春老师的模样。
在当下,支教这一行为,有人仅仅将其包装成网红打卡的噱头,有人则将其视为晋升的跳板,试图借此镀金。然而,就像小春老师总是挂在嘴边的那句话:“城里人觉得支教要发朋友圈才有意义,可我们山里人信的是,哪个老师愿意在灶台边蹲三年,哪个就能把娃娃们带出大山。”
县教育局的工作人员前来学校考察,说要给学校配备多媒体教室。小春蹲在刚铺好的胶垫上,不停地搓着双手,眼睛凝视着远处那片光秃秃的山坡,满怀期待地说道:“要是能把后山那片野桃林改成自然课堂,孩子们就不用对着破黑板学春天了。”
这话不禁让我想起了武汉理工的张巍老师,他在贵州支教的时候,带着学生爬山认草药,凭借着坚定的信念和不懈的努力,硬是把荒坡变成了充满生机的露天植物园。
由此可见,那些真心致力于教育事业的人,无论身处何种艰难的环境,总能凭借着智慧和毅力,从石头缝里挤出绚烂的花朵,为孩子们创造出更加美好的未来。
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