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学生上语文课嗷嗷怪叫，班主任智慧处理，网友：尽力之后就放下吧

学生上语文课嗷嗷怪叫，班主任智慧处理，网友：尽力之后就放下吧

zuiw 2025-04-22 资讯

今天早读结束后，语文老师神色凝重地来到我这儿，向我绘声绘色地描述道：“MYQ 在早读的时候嗷嗷叫，那声音可瘆人了，简直就像个街头的流氓！”听闻此事，我立刻把 MYQ 叫到了办公室。我尽量让自己保持和颜悦色，轻声问道：“你怎么叫的？再叫一遍。”他竟然恬不知耻地回答：“我就这么叫的。嗷嗷嗷……”那声音时高时低，仿佛在故意展示他的“独特本领”。

我紧接着追问：“在哪里学的？”他满不在乎地说：“自己想的！”我疑惑地再次问道：“自己想叫？”他却选择了沉默，不再吭声。

我心里虽然恼怒，但还是说道：“好吧，既然想叫，那就叫吧，不许停！”没想到他竟然故意挑衅似的，真就在办公室肆无忌惮地叫了起来！我强忍着怒火，也不吱声。

就在这时，上课铃声响了，他居然还没有停止的意思，反而问道：“行了吧，老师，我可以上课了吗？”我坚决地回答：“不行，你不是爱叫吗？继续，课不用上！”他竟然嬉皮笑脸地说：“老师，我还可以叫得再性感些！”我气不打一处来，说道：“好吧，那你叫吧！”说着，我把录音打开，准备留下这“精彩”的证据。

他还真的不知悔改，此起彼伏地，挑衅地叫起来！我故作镇定地说：“加油！我看好你！我一定要让你做你喜欢做的事，一定要做够！”就这样，他又叫了有十分钟之久，然后才说：“老师，我叫够了！”我毫不留情地回应：“你说够就够了？我还没听够，我还录着呢，待会把你爷爷奶奶叫来，一块听，到底有多性感！”

他一听到要叫家长，瞬间就急了。“老师，我不叫了。”我严肃地说：“不行，这不是自由市场，你想干嘛干嘛！必须叫够，性感够！”他不再乱叫，只是站在那低着头，像个泄了气的皮球。我也不理他，只是不断地催促他继续叫。随后，我又拿起电话，准备拨他爷爷奶奶的号码，他一看这架势，赶忙说道：“老师我错了，下次再也不叫了！”

唉，毕竟都六年级了，咱也就坡下驴吧，反正叫家长来了也没大作用。我无奈地说道：“向语文老师道歉，同时写保证书，以后不再违反纪律！”他也乖乖地答应了！唉，还剩在校不是 80 天，随他去吧。就如网友所说：“让花成花，让树成树！”

网友们针对此议论纷纷。有人感慨道：“好有智慧也好多无奈，长此以往，校园还是一片净土吗？”这种担忧并非空穴来风，如今校园中的种种现象确实令人深思。在这个信息爆炸、价值观多元的时代，校园面临着诸多挑战和诱惑，想要保持纯粹与宁静并非易事。

还有人称赞道：“处理得非常好！向您的冷静智慧致敬！教育的目的是让孩子长成而不是和孩子斗气！就坡下驴，彼此给面子才能达到目的，撕破面子可能是一辈子的阴影和仇恨。”这一观点从教育的本质出发，强调了教育过程中的方式方法。就如同历史上那些著名的教育家，他们深知教育需要耐心与智慧，而非简单的强硬对抗。

也有人发表看法：“作为老师，您尽到责任就行了。佛渡有缘人，尽力之后就放下吧！”然而，教师的责任又岂是如此简单就能衡量的。从社会的角度来看，教师肩负着培养下一代的重任，他们的每一个决策、每一次引导，都可能影响学生的一生。

孩子在这个阶段可能会试图通过一些出格的行为来吸引关注，或者是释放内心的压力。但无论如何，作为老师，我们都有责任引导他们走上正确的道路。这不仅需要老师具备丰富的专业知识，更需要有敏锐的洞察力和无尽的耐心。

同时，家庭的教育和环境对孩子的成长也起着至关重要的作用。在许多文化中，家庭被视为孩子成长的第一课堂。也许 MYQ 在家里缺乏足够的关注和正确的引导，才导致他在学校有这样的不当行为。就像在某些传统的家庭观念中，家长过于注重成绩，而忽视了孩子的心理需求和品德培养。

这也提醒我们，教育是一个全方位的工程，需要学校、家庭和社会共同努力，才能让孩子们健康成长。学校要提供优质的教育资源和良好的学习氛围，家庭要给予孩子温暖的关爱和正确的价值引导，社会则应当营造积极向上的文化环境，为孩子们的成长保驾护航。只有三方形成合力，如同三根坚固的支柱，共同支撑起孩子成长的天空，才能让他们茁壮成长，成为社会的栋梁之材。