办学5年，以“黑马”之姿强势崛起，解密绵阳东辰聚星学校的飙升密码！

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在绵阳这座教育强市，有一所学校它是全国百强学校，囊获绵阳市教学质量一等奖等多项荣誉，好评如潮,被家长们称作绵阳基础教育新“黑马”！东辰聚星学校仅用五年时间便从“新秀”跃升为区域标杆，能与25岁的品牌学校比业绩,其独特的办学模式与传统名校形成鲜明对比。

























翻开绵阳教育的“花名册”，不难发现一个现象：多数学校追求规模化扩张，动辄数千人的办学规模虽彰显实力，却难免陷入“标准化生产”的窠臼。而东辰聚星却反其道而行之，选择以“高起点小班制”切入市场——
每个班级不超过50人，学校小学初中招生人数不超过500人
，这在绵阳同类学校中堪称“奢侈”。





在传统中小学仍以“知识灌输”为核心的时代，过分强调分数容易让学生陷入机械记忆和应试焦虑，导致“高分低能”现象。 东辰聚星却提出了
心智教育
体系，实现从“知识传递”到“全人发展”的转型。通过“结构化教学”和“331心智课堂”模式让
作业量减少30%
，但
学科素养稳居涪城区第二位
，
出口成绩令人瞩目
，破解“减负与增效失衡”难题。

东辰聚星的崛起，打破了传统教育“唯分数论”与“素质教育低效”的二元对立。其以“心智教育”为内核，通过课程创新、师资升级、数智融合，构建了“
减负不减质
”的新生态。

从“籍籍无名”到“行业标杆”，东辰聚星的崛起如何做到？我们来看——






金榜为证，实力验证载誉归


办学五年以来，学校成绩稳居涪城一流，比肩名校，学生的
A优贡献率涪城第一
。初中两届升学硬实力：
每3名学生就有1人
斩获三名校入场券（35%），
90%
学子手握省级示范高中通行证，
76%
毕业生入读省一级示范校，全员获得普通高中入读机会，做到了全员升学、人人精准升学、人人理想发展。





学校荣获“中国十佳特色示范学校”、“
中国民办教育百强学校
”、“四川省绿色发展学校”、“四川省体育健康促进学校”、“四川省营养健康与试点学校”、“绵阳市中小学心理教育特色学校”、“
绵阳市教育质量一等奖
”、
涪

城区综合业绩考核评价特等奖
”、“
涪城区教学质量评价特等奖
”、“
涪城区优秀党支部
”、“东辰教育集团综合评估优秀学校”等100余项荣誉称号。





各类学科竞赛、田径、十佳歌手，科技比赛多次
领跑绵阳
。艺术活动、德育活动、积极心理教育等多项内容被人民网、新华网、央视客户端、学习强国刊载宣传报道。八大核心素养达标率100%。










学校的家长对学校的满意度一直保持在97%以上，学生成长率、快乐指数均达100%。







根脉所系，名校底蕴薪火传


东辰聚星学校的蓬勃发展得益于东辰教育集团提供的坚实后盾。该校在保持与本部经济独立性的同时，传承其文化基因并实现
教育资源共享
，深度
融合本部二十余年积淀的卓越育人体系
。





通过推行办学理念、育人模式、管理标准、人才配置、教师发展、教研体系和质量评估的
"七个统一"

模式
，共同谱写出东辰新教育理念下的心智教育新篇章。
学校核心学科
均由本部遴选的骨干教师领航，
管理团队
由本部选派的资深教育专家构成，确保聚星校区与本部实现教育品质的无缝衔接，为学生提供
等同本部的优质教育资源
。






专家把舵，精准高质量作为







张仕志



绵阳东辰聚星学校校长


涪城区政协委员，民盟会员，教育硕士，中学高级教师。原东辰一小首任校长，东辰新教育育人模式积极建构者。全国优秀民办教育工作者，2010年度和谐中国十大创新人物，全国优秀校长，遂宁名校长。四川省优秀教师，四川省名师，四川省“张仕志英语名师工作坊”坊主。中小学英语“五化”教学模式和“三学一论坛”智慧课堂教学和智慧教育育人模式创始人。






彭必荣



绵阳东辰聚星学校党支部书记、副校长兼初中部校长


中学数学高级教师，绵阳市优秀班主任，绵阳市质量优秀个人，绵阳市初中数学骨干教师，原绵阳东辰国际学校初中部高级教研员，历任绵阳东辰国际学校初中部年级主任，教学目标与考试评价中心主任，课程与教学质量中心副主任，初中特长、特优与一体化教育处主任，四川省某知名学校副校长兼初中部校长等职，在绵阳东辰工作11年的期间，一直担任班主任与数学教学，所教学生进入高中后先后有10余人考入清北，数百人考取双一流大学，所教班级与所带年级先后有2人考取市状元，10余人考取市前10名。






申晓敏



绵阳东辰聚星学校分管教学科研副校长兼小学部校长


小学数学，26年教龄。中国青少年校园学科创新教育优秀辅导员；全国希望杯数学竞赛优秀教练员；全国华杯赛优秀教练员。多篇研究论文获得国家级、省级、市级各项等级奖；绵阳市课题一等奖获得者；多次承担省国培教育培训中的展示课和现场交流；省教厅组织的四川省民族地区教材教法资源研发中担任研发和授课6节，评为优秀教师；绵阳市赛课一等奖获得者。绵阳市优秀教师、涪城区优秀教师、绵阳市优秀班主任、涪城区优秀班主任、绵阳市优秀教育管理者、涪城区政府评定为涪城教育菁英、绵阳东辰功勋教师。






谭虎



绵阳东辰聚星国际学校学生发展中心主任


谭虎，成都体育学院毕业，一级教师，东辰聚星学校副校长、工会主席、学生中心主任；国培计划“西部小学体育教研”“西部中小学校足球训练”项目特聘讲师。绵阳市竞教竞技一等奖，四川省体育教师竞技竞教比赛一等奖；先后被教体局、涪城区人民政政府授予“优秀教师”“优秀教育工作者”多篇论文在市、省论文评比中获得等级奖，多篇文章在国家刊物中发表。






东辰聚星 学术年会






学校用
教育家精神重塑团队精神信念
，打造学校精神特区，用大思政体系全场景、全要素建设全课程思政体系，挖掘课程育人，活动育人与服务育人价值；用学术强校战略，培植全员成才工程、青蓝工程、名师工程等工程，
提升教师的学术力
；用师德师风长效机制，执行力提升工程与团队捆绑考核机制聚合团队力量，夯实基础管理。形成团队发展金字塔结构模型，培育具有新质特征的人生规划师、成长教练及能为孩子心智成长提供教育营养的
心智营养师
。














特色突破，多元培养立潮头


2022新课标的颁布，使核心素养的培育已成为教育领域的核心任务和关键目标，学校精心构建具有校本特点的学生
“456”核心素养体系
，丰富深化学生核心素养体系，绘制学生立体式综合发展画像。通过课程设计、教学实践变革等，探索三有人才培养模型，探索优质均衡背景下创新拔尖人才育人模式，绘制人工智能时代未来人才的能力图谱与新质画像。东辰聚星构建全人教育体系，实现学生全面发展与幸福成长。





学校确立 “456” 核心素养体系，绘制东辰聚星学子未来发展的素养图谱、价值长相与能力画像，营造“育心启智，幸福成长”生态，守正学生常规，开展
“读书节”
与
“学生节”
为龙头的品牌活动，锻炼学生能力与提升认知，丰富新时代人才素养内涵，引领学生全面发展。

















学校坚持
每日2小时体育锻炼
，每周5节体育课，一节心理课。通过体育锤炼学生“强健且灵活”的身体素质与“温暖且坚毅”的心理素质，通过专业心理课程护航，拒绝亚健康。学校了成立
校级艺体中心与心理健康中心
专职管理九年级一贯制的艺体与心理建设。









学校坚持绿色质量观，
周末零作业，周内轻作业
，学生学习压力小，正向体验好学校落实结构化教学与学习力培养，打通绿色质量的任督二脉，一节课学习近两个课内容，呈现
“花一半的时间育分，一半的时间育能”
教育生态与教育效果。学校实施九年一贯制的
专题德育
，构筑学生理想信念，提升学生心智水平，构筑学生精神脊梁，让学生的心智与身体同成长，学识与理想双飞扬，减少空心娃娃概率，减少成长通过体验，提升学生职业志趣。









丰富的活动和零书面作业，减轻学习压力，让孩子在玩中学，学中悟，保证了学生的身心健康。学生的文明礼貌、友善合群等八大转变快乐了童年，幸福了家长。
学生快乐指数一直保持100%、家长的满意率达到98%以上。











高性价比，低付出高回报


作为东辰教育集团成员校，东辰聚星共享集团资源，包括统一的教学理念、师资培训和质量检测体系。但
学费相比本部更低，却能享受本部的教学资源
，质量不打折。







学校
课改深、师资强、服务精、发展快、前景好、小而精。班级少、班额小、每个班不超过50人，能为每一个学生提供定制化、一对一成才策略，助力学生发展。学校创造性地提出了
“心智营养师”概念
，教师以更加全面、深入和专业的视角进行学程设计，为学生的五力培养提供有力支持，从而
实现教育从知识传授向全面育人的转变，促进学生的心智健康成长和综合素质的提升
。





此外，学校提供
周末托管和校车接送服务
。目前已开通有成都、射洪等地的接送服务。无论是忙碌的职工还是异地工作的家长，无需担心学生周末去哪儿的问题，家长少操心。






重器加持，硬核投资见初心


学校由
绵阳东辰教育集团与四川聚星实业集团有限公司
联合打造，占地60亩，投资2亿多。


学校硬件设施优秀，环境优美，设备新。
公寓内每间寝室配置八个床位、两个厕所、两个淋浴间、24小时热水供应系统，楼层直饮水、中央空调和新风系统。

































































校长张仕志所言：“心智教育的终极目标，是为学生披上德行天下、能立四海的心理铠甲。” 东辰聚星的故事，为新时代民办教育提供了一个鲜活样本——真正的教育“黑马”，从来不是靠数据堆砌的“速成神话”，而是一场关于教育初心的漫长坚守。这匹奔跑在绵阳教育版图上的“黑马”，或许正为我们掀开未来学校想象的一角面纱：那里有分数与素养的平衡，有个性与共性的共生，更有对“培养什么样的人”的深刻作答。

资料来源：东辰聚星

编辑：Helen

审核：David