姓名: 刘晓
学校: 河南师范大学
学院: 数学与信息科学学院
职称:  

<div class> <p> <br/>   刘晓</strong>,男,1980年2月生, 副教授,博士。<br/>   电子邮箱:xliu@spaceweather.ac.cn<br/>   通信地址:数学与信息科学学院<br/>   邮编:453007<br/> <br/>   个人简历</strong><br/>   刘晓,男,1980年2月生,副教授,博士。2002年毕业于河南师范大学数学教育专业。2002-2007年间在中国科学院研究生院空间物理专业攻读硕士和博士学位,并获得获博士学位。2007年至今,在河南师范大学从事教学与科研工作,2008年被选为硕士研究生指导教师,2010年晋升副教授(校聘教授)。2009年以委托培养方式在中国科学院空间科学与应用研究中心(新名称:国家空间科学研究中心)从事博士后研究工作。<br/> <br/>   社会兼职</strong><br/> <br/>   研究方向</strong><br/>   1.计算数学<br/>   2.中高层大气动力学<br/> <br/>   科研成果与奖励</strong><br/>   2009年荣获“河南师范大学优秀研究生指导教师”<br/> <br/>   科研项目</strong><br/>   参加工作以来,累计主持各类科研项目11项;参与若干项。代表性项目如下:<br/>   国家自然科学基金:大气重力波传播中不稳定过程的高时空分辨率模拟研究(41004063),2011.1--2013.12.(主持)<br/>   中国博士后基金:不稳定大气重力波高时空分辨率的模拟研究(20100470505)<br/>   国家重点实验室开放课题:重力波非线性传播过程中的KH billows及其对背景场影响的研究<br/> <br/>   论文著作</strong><br/>   1.刘晓,徐寄遥,大气波动传播问题的一种无反射数值边界格式,空间科学学报,26(2),111—117,2006<br/>   2.刘晓,徐寄遥,马瑞平,重力波非线性传播过程中的饱和与破碎,空间科学学报,26(5),337—345,2006<br/>   3.刘晓,徐寄遥,重力波与不同背景风场之间的非线性相互作用,自然科学进展,16(11),1436—1441,2006<br/>   4.Liu Xiao,Xu Jiyao,Nonlinear interaction between gravity wave and different mean wind,Progress in Natural Science,17(6),639—644,2007<br/>   5.刘晓,徐寄遥,马瑞平,非等间距显式算法在重力波非线性传播数值模拟中的初步应用,空间科学学报,27(2),132—137,2007<br/>   6.Liu,X.,J.Xu,H.Liu,and R.Ma (2008),Nonlinear interactions between gravity waves with different wavelengths and diurnal tide,J.Geophys.Res.,113,D08112,doi:10.1029/2007JD009136 (23 April 2008),(IF:2.953)<br/>   7.刘晓,徐寄遥,袁 韡,姜国英,马瑞平, MF雷达观测的潮汐变化特征及与GSWM的比较,空间科学学报,28(6),547—554,2008<br/>   8.刘晓,李文强,追赶法在求解循环和拟循环三对角方程组中的推广,河南师范大学学报(自然科学版),37(1),13—16,2009<br/>   9.刘晓,徐寄遥,李文强,高红,模拟重力波非线性传播的并行数值模式,空间科学学报,29(3),296—303,2009<br/>   10.X.Liu,J.Xu,H.Gao,and G.Chen,Kelvin-Helmholtz billows and their effects on mean state during gravity wave propagation,Ann.Geophys.,27,2789–2798,2009 (IF:1.66,2008)<br/>   11.刘晓,徐寄遥,李文强,高红,模拟三维重力波传播过程的并行数值模式,空间科学学报,29(6),563–572,2009<br/>   12.李文强,刘晓,多项式拟合数值边界格式及其稳定性分析,河南师范大学学报(自然科学版),38(1),16—20,2010<br/> <br/>   *如果发现导师信息存在错误或者偏差,欢迎随时与我们联系,以便进行更新完善。联系方式&gt;&gt;</a></p> </div>


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