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心理学专业(师范)学制:四年培养目标:本专业培养具有良好的职业道德素养、学科素养、扎实的专业技能,德、智、体全面发展的创新性中小学心理健康教育与科学研究工作者以及从事心理咨询服务、企业管理等应用心理学领域的复合型人才。符合条件可授予理学学士学位。主要课程:普通心理学、实验心理学、心理与教育统计、心理测量、发展心理学、社会心理学、生理心理学、变态心理学、认知心理学、人格心理学、教育心理学、心理学史、民族心理学、咨询心理学等。就业前景:中小学心理健康教师、心理咨询中心咨询员、企事业、司法、行政培训和管理人员。成绩优异者可免试推荐研究生,也可提供出国深造的机会。教育技术学专业(师范)学制:四年培养目标:本专业培养德、智、体全面发展、具有良好的中小学信息技术教师专业素养和课程资源开发、多媒体技术、计算机网络技术教育应用以及电视新闻采编、电视节目制作能力的复合型高级人才。符合毕业条件可授予理学学士学位。主要课程:教育技术学、教育传播学、教学系统设计、教育技术研究方法、多媒体课件制作、信息技术与课程整合、远程教育、电子技术基础、非线性编辑技术及应用、计算机基础、计算机动画制作、计算机图像处理、计算机网络技术、C语言程序设计、教学媒体理论与实践。就业前景:中小学信息技术教学及管理工作者、各级各类信息技术培训机构、电视台、影视制作中心、网络中心、电教馆、广告公司等相关部门工作。成绩优异者可免试推荐研究生,也可提供出国深造的机会。小学教育专业(师范)学制:四年培养目标:本专业培养德、智、体、美全面发展,热爱小学教育事业,具有现代教育理念、自主发展意识和能力、良好的职业道德素养、比较广博的小学教育专业知识和扎实的教育教学技能,能够创造性地从事小学教育工作的“有爱心、会做人、善学习、能做事”的优秀小学教育工作者。符合条件的可授予教育学学士学位。主要课程:小学教育概论、小学教育学、小学课程与教学论、小学生心理学、小学教育研究方法、小学教育心理学、小学生心理健康与心理咨询、教师职业技能训练、小学班队工作原理、中外教育思想史、家庭教育学、语文课程与教学论、英语课程与教学论、数学课程与教学论等。就业前景:小学教师、青少年活动中心教育工作者、社会教育机构教育工作者、教育行政管理人员。成绩优异者可免试推荐研究生,也可提供出国深造的机会。
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