首页
资讯
郭戈：根植红色土壤，从心动到身动到行动

郭戈：根植红色土壤，从心动到身动到行动

校长派 2025-10-29 资讯

郭戈：根植红色土壤，从心动到身动到行动,郭戈,思政,教育,学校,教师,红色土壤,文明校园

全文长 2345 字，阅读大约需要 5分钟

在基础教育领域，如何将“为党育人、为国育才”的宏大使命转化为学生可感、可触、可实践的日常教育？这一命题始终萦绕在教育工作者心头。作为西安市高新一中初级中学“名校+”教育集团的一员，西安高新区第十一初级中学传承名校基因，在党支部书记、执行校长郭戈的带领下，以红色教育为密钥，解锁育人新路径，构建“臻彩”课程体系，打造沉浸式育人场景，让红色基因从课本的静态文字，变为学生指尖的泥土、额头的汗水、心中的信仰，最终培养出一批批兼具家国情怀与实践能力的时代新人。近日，我们走近郭戈校长，听他讲述这场从心动到身动再到行动的红色育人实践。

锚定育人根本，筑牢红色根基

在郭戈校长看来，“培养什么人、为谁培养人”这一命题，就是要培养能担当民族复兴大任的时代新人；为党和国家培养未来的建设者和接班人。而关于“怎样培养人”，郭戈校长表示，“要把宏大的理念落小、落细、落实，让孩子们从心动到身动到行动，把爱党、爱国化为根植于内心的热爱与无需提醒的自觉。”

理念的落地，离不开课程的支撑。学校构建“臻彩”课程体系，将“为党育人、为国育才”融入全过程。臻善立德，以红色教育基地铸魂；臻慧启智，在钱学森生平纪念馆立志；臻勤育劳，于“致敬南泥湾”劳动基地传承奋斗精神。通过课程化实践，筑牢红色根基，培养德智体美劳全面发展的时代新人。“在筛选红色内容时，学校始终坚持就地取材，让红色基因可感可亲。”

例如“臻善”德育引入西安党史馆的本地史料，“臻勤”劳育则在楼顶“致敬南泥湾”基地，通过真实劳动传承其艰苦奋斗的精神，将宏大的红色精神转化为学生身边可触摸的乡土教材，让教育自然而然地发生。

深耕南泥湾课程

打造“汗水中的红色课堂”

在“臻彩”课程体系中，2020年启动的南泥湾农耕劳动体验课程，是红色劳动教育的核心。郭戈校长将其设计为一场沉浸式历史体验，“我们希望学生从学历史变为走进历史。”郭戈说，学校建设了南泥湾红色教育文化景观带，营造“以劳立德”育人氛围。课程以“生产大队包产责任制”“劳动思政课前置”等模式，将年级编为“生产大队”、班级划分为“生产队”，学生以小组为单位承包“责任田”，全程负责春播秋收。每节课设有“红色序章”环节，历史老师先讲述“一把镢头一支枪”这样的红色故事，让学生在后续劳动中不再单纯耕种，而是亲手触摸和验证“自力更生、艰苦奋斗”的精神，最终让红色基因在汗水中生根发芽，真正实现以劳育人。

“如果只是课堂上讲南泥湾的故事，孩子们可能听过就忘了。但在楼顶南泥湾劳动基地，学生在弯腰播种、流汗除草中亲身感悟艰苦奋斗精神。”郭校长介绍。

汗水比泪水更有说服力，当田间地头变为精神淬炼场，红色基因就从一段历史变成了直达心底的信仰。通过这样的红色劳动课程，孩子们从之前的五谷不分、四体不勤，变成了珍惜粮食、热爱劳动的人。劳动教育将中华民族勤劳的传统美德教给了孩子们，也让南泥湾“自力更生、艰苦奋斗”的精神得以传承。

活化红色基地

从展览空间到思政课堂

除了劳动基地，学校1100余平方米的红色教育基地，同样是郭戈校长红色育人布局的重要一环。

在规划之初，郭戈便明确基地的定位，不是仅供参观的展览空间，而是服务教学的课程资源基地。新生进入校园的第一站，就是进入红色教育基地学习，给孩子系好人生的第一粒纽扣。语文、历史、道法、音乐等科目，将学科课程与红色教育基地相结合，把很多课堂搬到基地里面开展。此外，学校还在全校范围培养红色教育基地小小讲解员。这些举措使学生充分成为基地的主人翁。

“学生在红色教育基地最大的收获，是在内心长出了东西。他们从革命先辈故事中体会到不怕困难的韧劲和担当，开始把国家和自己紧紧联系在一起。慢慢地，我们会发现孩子们眼神变了，他们不再被动听故事，而是主动去问、去思考：自己该如何传承这种精神？对他们而言，历史变成了一种可以感知和认同的精神动力！”郭校长骄傲地说道。

打破学科壁垒

构建跨学科与复合型师资团队

学校的红色教育不是单一课目，比如无土栽培课结合化学、生物知识，红色基地成为历史、道德与法治的“第二课堂”。学校每周组织跨学科教研会，由思政老师“穿针引线”，各科老师共同“编织”一堂课，红色基地嵌入历史与道法内容。通过“共备共评”、双师协同上课，把红色基因变成串联各科知识的金线，最终让学习不再是拼盘，而是真正融为一体的“营养大餐”。

同时，学校构建“1+N”复合型师资（思政+学科教师+农业专家等）队伍，“1”是校内思政与学科教师，负责课程设计与精神引领；“N”是依据课程内容而外请的农业专家、劳模等“外援天团”，提供实践指导与榜样示范。大家通过共备共评，一起备课、上课，形成一场思政教育的“交响乐”，既有理论深度，又有实践温度。

红色教育的成功密码与未来蓝图

谈及学校红色教育获省级教育评价改革优秀综合试点单位认可的核心经验，郭戈校长坦言：“红色教育不靠说教，靠熏陶和实践。”他始终坚持让学生“动起来”，亲手实践、亲口讲述、亲身感受，将宏大精神融入真实生活，信念的种子才能在心中扎根、生长。

面向未来5年，郭戈校长已有清晰规划，他说：“我们将进一步总结学生几年来的实践，深挖红色教育基地和“致敬南泥湾”红色教育劳动实践基地的精神内核。并与科研院所合作，让科技为红色教育赋能。”

他提到，未来学校将在红色教育基地配备VR体验设备，加入机器人讲解服务。在南泥湾红色实践基地引入生物农业前沿科研，比如太空种子、沙漠土壤改良技术等，让基地变身科技试验场。

在郭戈校长的带领下，西安高新区第十一初级中学以红色为魂、以实践为基、以科技为翼，走出了一条“传统精神+现代创新”深度融合的红色育人新路径。从课本到田野，从理论到实践，从历史到未来，学校让红色基因真正成为学生成长的精神密码，不仅为基础教育阶段红色教育提供了可复制、可推广的实践样本，更在孩子们心中播下了家国情怀与奋斗精神的种子，为培养担当民族复兴大任的时代新人注入了源源不断的红色力量。

2025年11月9日-11日，校长派中小学课程建设与发展大会暨第三届特色课程博览会将在西安举办！

大课程思政体系创新暨“红色文化赋能大思政教育”实践交流会主题分会场位于高新区第十一初级中学，更多精彩内容，欢迎您报名参与，亲临现场，共同交流！

校长派投稿邮箱：xzpxzzk@163.com