生活素材 | 阅读课上，“调皮” 千姿百态

彭老师的创意读写课 2025-11-25 资讯

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文/彭治旗

我站在门口，笑。

一个孩子问我“老师，你为什么笑？”。

我说，看到你们开心，就像春天的嫩芽，充满希望。

她张大嘴巴，做出难以置信的表情。

他们上课有点“调皮”，各式各样。

比如，讲完之后，要求大家动笔写。

有孩子面目表情地坐着，不动一笔。我问“怎么啦”，他说“有点累”。

我也不知道他是真累还是假累，但我宁愿相信他是真的。

现在的孩子都累。

不过，一会儿他却开始写起来，写得又快又好，还超过了很多孩子。

这效率把我惊到了。

有可能当时他正在思考，一旦时机成熟，就迅速下笔，一气呵成。

还比如，有的孩子喜欢“提问”，问题匪夷所思，常常让我哭笑不得。

我讲“少年的涅槃”，他说，这个孩子运气好，只遇上了两只小狼。老师，你说如果遇上一只大狼怎么办？少年会有怎样的结果？一副非要我回答的样子。

我讲“药引”，他说，吴神医把师傅的行医笔记给了师兄的徒弟，徒弟拿了就跑怎么办？保不准就是师兄复仇呢。

其他孩子见“有利可图”，也附和起来，说吴神医太不小心，应该找个帮手。

这什么跟什么呀，就是来搅浑水的。

很多时候，太阳进来了，雨声进来了，绿色进来了……我多想停下，让他们看看，听听。但，时间紧迫，又不得不继续课程。

孩子们的童年被压缩了，删减了，大家拼命往前跑，好像幸福就在前方。我只想告诉所有的人，幸福在前方，也在原地，也在现在：

这或许会让我们记得，在某天的下午，太阳爬满窗户，映得满室生辉。我们的教室长在半空，就像一棵树上的枝丫，每个人都饱蘸着绿色，要像花一样绽放。

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