浙江师范大学 李润洲
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李润洲
李润洲老师的简介
<div class> <p> <br/> 姓名：李润洲 <br/> 性别：男 <br/> 职称：副教授 <br/> 所在学院：教师教育学院 <br/> <br/> 研究方向：</strong>教育基本理论、教育哲学。<br/> <br/> 科研简况及代表性成果：<br/> </strong> 自2001年发表处女作以来，至今已在《教育研究》、《北京大学教育评论》、《清华大学教育研究》、《教育学报》、《全球教育展望》、《教育发展研究》等学术刊物上公开发表学术论文100余篇，其中多篇论文曾被《新华文摘》、人大复印资料《教育学》、《中小学教育》等刊物论点摘编与全文转载。<br/> <br/> 代表性成果：<br/> </strong> 1．关于教育公平问题的理论思考，教育研究，2002，（12）<br/> 2．论教师权威的现代转型，教育研究，2003，（11）<br/> 3．论“教师即研究者”，教育研究，2004，（12）<br/> 4．实践逻辑：审视教育理论与实践的新视角，教育研究，2006，（5）<br/> 5．教育本质研究的反思与重构，教育研究，2010，（5）<br/> 6．知识与教育，全球教育展望，2005，（2）<br/> 7．新课程改革呼唤怎样的教育学，全球教育展望，2006，（3）<br/> 8．论课改理论可靠性的认识论基础，全球教育展望，2007，（7）<br/> 9．我们塑造什么样的教师文化，教育发展研究，2006，（6）<br/> 10．人•学习•能力——构建学习型社会的哲学思考，教育学报，2006，（1）<br/> 11．学术批评的价值之维，教育学报，2008，（2）<br/> 12．教育理论的哲学审视，教育学报，2010，（3）<br/> 13．学位论文的创新之维，学位与研究生教育，2009，（3）<br/> 14．阅读的知识创新之维，学位与研究生教育，2010，（1）<br/> 15．教育科学研究的价值偏好及其澄清，北京大学教育评论，2009，（2）<br/> 16．教育改革背景下的学者话语言说，清华大学教育研究，2009，（6）<br/> 17．教育学研究的价值生成，山西教育出版社，2010-6-1。<br/> <br/> *如果发现导师信息存在错误或者偏差，欢迎随时与我们联系，以便进行更新完善。联系方式</a></p> </div>
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