<div class> <p> <br/> 姓名:徐今雅 <br/> 性别:女 <br/> 职称:研究员 <br/> 所在学院:教师教育学院 <br/> <br/> 研究方向:</strong>教师教育管理、比较教师教育。<br/> <br/> 近年主持课题:<br/> </strong> 1.“农村中小学教师专业发展研究”,教育部人文社会科学重点研究基地重大项目,2009年,经费20万元;<br/> 2.“中美学士后教师教育的比较研究”,浙江省哲社规划课题,2007年,经费1万元。<br/> <br/> 近年代表性成果:</strong><br/> 1.《澳大利亚学士后教师教育的新模式--墨尔本大学“教学硕士计划”评析》,载《比较教育研究》2010年第2期;<br/> 2.《发达国家学士后教师教育的经验及启示》,载《浙江师范大学学报》2008年第5期;<br/> 3.《从基于课程到基于标准:美国教育硕士项目变革的经验及启示》,载《比较教育研究》2008年第5期;<br/> 4.《交往:教师专业发展的重要路径---哈贝马斯批判理论对教师专业发展的启示》,载《教师教育研究》2008年第1期;<br/> 5.《专业教育辨析—兼论与高等职业教育的关系》,载《复旦教育论坛》,人大复印资料《高等职业教育》2008年第5期全文转载;<br/> 6.《日本教师专业研究生院制度研究》,载《比较教育研究》2007年第5期;<br/> <br/> 指导研究生简况:<br/> </strong> 在学研究生:4人<br/> 毕业研究生:2人<br/> <br/> 学术兴趣及研究方向:</strong>农村教师教育、美国教师教育、非洲教师教育。<br/> <br/> *如果发现导师信息存在错误或者偏差,欢迎随时与我们联系,以便进行更新完善。联系方式</a></p> </div>