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温州大学校徽

温州大学 张宝臣

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张宝臣

姓名： 张宝臣
学校： 温州大学
学院： 教育学院
职称：  

张宝臣老师的简介

<div class> <p><br/> 　　姓名：张宝臣<br/> 　　性别：男<br/> 　　出生年月：1964年<br/> 　　职称：教授<br/> 　　所在学院：教师教育学院<br/> <br/> 　　教师简介<br/> </strong>　　张宝臣，男，汉族，1964年农历9月2日生，黑龙江省依安县人。<br/> 　　现任温州大学教师教育学院副院长、教授、硕士生导师，第八届浙江省兼职督学。　　<br/> 　　主要研究领域涉及教学艺术、教师教育、班主任工作。曾在《中国高教研究》、《教师教育研究》、《社会科学战线》、《教育理论与实践》、《教育评论》等杂志上发表论文40余篇，多篇被人民大学报刊复印资料全文转载；出版专著《农村教育问题散论》、《班主任工作的理论与实践》、《班主任工作艺术论》；主编（合作主编）出版教材《班级管理概论》、《教育学教程》、《课堂教学艺术》、《班主任工作艺术》、《班主任工作操作策略》、《师范教育实习指导》、《现代教育理论与实践》、《实用教育学》、《课堂教学艺术新编》等10余部。　　<br/> 　　主持或参与省级、厅（局）级课题多项；获黑龙江省优秀高等教育科研成果一等奖1项、二等奖2项、三等奖2项；获黑龙江省教育科学研究成果二等奖2项、三等奖2项；2001年获浙江省优秀教学成果二等奖1项等多项奖励；2001年、2003年获温州师范学院“最受学生爱戴的老师”、2006年获温州大学首届“最受学生爱戴老师”荣誉称号；2008年获温州市第十一届社会科学优秀成果（著作类）三等奖。 <br/> <br/> 　　人才工程<br/> </strong>　　1．2004年入选温州市“551工程人才”培养人选第二层次 <br/> 　　行政获奖 <br/> </strong>　　1．2001年获温州师范学院“最受学生爱戴老师”荣誉称号 <br/> 　　2．2002年获温州师范学院先进教育工作者 <br/> 　　3．2003年获温州师范学院“最受学生爱戴老师”荣誉称号 <br/> 　　4．2006年获温州大学首届“最受学生爱戴老师”荣誉称号 <br/> 　　科研获奖 <br/> </strong>　　1．2008年获温州市第十一届社会科学优秀成果三等奖 <br/> 　　2．1992 年获齐齐哈尔市优秀社会科学成果四等奖 <br/> 　　3．1993 年获黑龙江省教育科学研究三等奖 <br/> 　　4．1994 年获黑龙江省教育科学研究二等奖 <br/> 　　5．1995 年获黑龙江省教育科学研究二等奖 <br/> 　　6．1995 年获黑龙江省高等教育优秀科研成果二等奖 <br/> 　　7．1996年获黑龙江省优秀高等教育科研成果三等奖 <br/> 　　8．1997 年获黑龙江省优秀高等教育科研成果一等奖 <br/> 　　9．1998 年获黑龙江省优秀高等教育科研成果三等奖 <br/> 　　10．1999 年获黑龙江省优秀高等教育科研成果二等奖 <br/> 　　教学获奖<br/> </strong>　　1．《教育学“范例─结构─发展”教学法》，2001年获浙江省优秀教学成果二等奖 <br/> 　　2．2000年获温州师范学院优秀教学成果一等奖 <br/> 　　3．1989年获克山师专优秀教学成果二等奖 <br/> 　　4．1993年获克山师专优秀教学成果二等奖 <br/> 　　5．1994 年获克山师专优秀教学成果二等奖 <br/> 　　6．1997 年获克山师专教学优质奖一等奖 <br/> 　　科研项目 <br/> </strong>　　1．2004年，中小学课堂教学艺术的理论与实践研究，浙江省教育厅（主持） <br/> 　　2．2006年，教育见习“课程化”模式的研究，浙江省教育科学规划课题（主持） <br/> 　　3．2002年，浙江省中小学教师教学理论素养调查与分析，浙江省教育科学规划课题（主持） <br/> 　　4．2003年，中小学班主任工作创新模式的过程研究，浙江省教育科学规划课题（主持） <br/> 　　5．2000年，基础教育微观问题与对策研究，浙江省教育厅（主持） <br/> 　　6．2000年，立足中学实际改革教育学教材体系和内容，浙江省教育厅（主持） <br/> 　　<br/> 　　教研项目 <br/> 　　主要论文 <br/> </strong>　　1．《现代学力观对传统教学方法的挑战》，人大复印资料《教育学》1990年第8期 <br/> 　　2．《论教师幽默素质及其养成》，人大复印资料《小学各科教与学》2002年第7期 <br/> 　　3．《课程目标与高师教育学改革》，人大复印资料《职业技术教育》2002年第5期 <br/> 　　4．《高师教育学案例教学法的内涵与实施原则》，人大复印资料《职业技术教育》2003年第2期 <br/> 　　5．《论知识经济对教师素质的挑战》，《社会科学战线》2002年第1期 <br/> 　　6．《论教师素质结构“现实状态”与“理论状态”差距的原因及对策》《社会科学战线》2003年第5期 <br/> 　　7．《试论高师班主任课程内容体系的构建》，《中国高教研究》2002年第5期 <br/> 　　8．《高师小学教育本科专业的培养目标浅论》，《中国高教研究》2003年第1期 <br/> 　　9．《高等师范教育改革与中小学生创新能力的培养》，《教育理论与实践》2004年第4期 <br/> 　　10．《教学做合一：高师教育学教学改革的新视角》，《黑龙江高教研究》1996年第2期 <br/> <br/> 　　教材专著<br/> </strong>　　1．《农村教育问题散论》（专著），哈尔滨工业大学出版社，1998年7月 <br/> 　　2．《班主任工作的理论与实践》（专著），社会科学文化出版社，2003年5月 <br/> 　　3．《班主任工作艺术论》（专著），哈尔滨工业大学出版社，2009年6月 <br/> 　　4．《教育学教程》( 教材 第一主编 第二版)，哈尔滨工业大学出版社，1999年4月 <br/> 　　5．《实用教育学》（教材 第二主编），经济日报出版社，2002年8月 <br/> 　　6．《师范教育实习指导》( 教材 第二主编)，电子科技大学出版社，1993 年9月 <br/> 　　7．《班级管理概论》( 教材 第一主编) ，黑龙江少年儿童出版社1993 年9月 <br/> 　　8．《课堂教学艺术》( 教材 第一主编)，哈尔滨工业大学出版社，1994 年8月 <br/> 　　9．《班主任工作艺术》( 教材 第二主编) ，哈尔滨工业大学出版社，1994年8月 <br/> 　　10．《教育学教程》( 教材 第一主编)，哈尔滨工业大学出版社，1996年4月 <br/> <br/> 　　*如果发现导师信息存在错误或者偏差，欢迎随时与我们联系，以便进行更新完善。联系方式</a></p> </div>

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