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江西师范大学 李勇忠

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李勇忠

姓名： 李勇忠
学校： 江西师范大学
学院： 外国语学院
职称：  

李勇忠老师的简介

<div class> <p> 　　李勇忠，男，中共党员。1990年获学士学位，2000年获硕士学位，2001年晋升为副教授，2004年获博士学位，同年破格晋升为教授。2006年－2007年获国家留学基金资助在英国兰卡斯特大学（Lancaster University）语言学系做访问学者。2002年9月起任硕士生导师。研究方向是认知语言学．语用学．批评话语分析。</p> <p> 　　授 课</p> <p> 　　课程类别 　　　　　课程名称 　　　　　　授课对象</p> <p> 　　研究生学位课 　　　认知语言学 　　　　统招英语语言文学研究生</p> <p> 　　本科专业课 　　　　英语语言学 　　　　统招英语教育本科生</p> <p> 　　本科专业课　　　　　诗歌欣赏　　　　　统招本科生</p> <p> 　　本科公共课 　　　　大学英语 　　　　　统招本科生</p> <p> 　　论 著</p> <p> 　　语言转喻的认知阐释 上海：东华大学出版社，2004</p> <p> 　　论文</p> <p> 　　1．从等值的角度看语用翻译 外语学刊，2000 （5）</p> <p> 　　2．概念隐喻与认知语境 外语与外语教学，2001（6）</p> <p> 　　3．语言的模糊性及其语用功能 江西师范大学学报，2001（2）</p> <p> 　　4．语言的模糊性和语境的解释功能 西安外语学院学报， 2002（1）</p> <p> 　　5．隐喻的语用阐释 山东外语教学， 2002（3）</p> <p> 　　6．称呼语的语用功能探析 江西师范大学学报， 2002（4）</p> <p> 　　7．语言功能的哲学思考 外语论坛 2002（3）</p> <p> 　　8．信息短路下的话语标记 外语学刊 2003（3）</p> <p> 　　9．间接言语行为中的借代 解放军外语学院学报 2003（2）</p> <p> 　　10．语用标记与话语连贯 外语与外语教学 2003（1）</p> <p> 　　11．论话语标记在语言的生成和理解中的作用 四川外语学院学报 2003（6）</p> <p> 　　12．转喻的认知语用阐释 外国语言文学 2003（4）</p> <p> 　　13．理想化认知模型与转喻的语用功能 山东外语教学 2003（3）</p> <p> 　　14．基于脚本的架桥式语用推理 外语与翻译 2003（4）</p> <p> 　　15．CLL—an Affective Approach to Lower Language Anxiety 高师英语教学与研究 2003（5）</p> <p> 　　16．从工具论到本体论 ——论汪曾祺对现代汉语小说语言观的贡献 江西师范大学学报 2003（3）</p> <p> 　　17．概念隐喻．合成空间与隐喻阐释 江西师范大学学报 2003（6）</p> <p> 　　18．框架转换与意义建构 外语学刊 2004（3）</p> <p> 　　19．架桥式语用推理的认知研究 天津外语学院学报 2004（1） 《语言文字学》（人大复印资料）2004（5）全文转载</p> <p> 　　20．构式义．转喻与句式压制 解放军外国语学院学报2004（2）</p> <p> 　　21．话语标记与语用推理 国外外语教学 2004（4）</p> <p> 　　22．言语行为转喻与话语的深层连贯 外语教学 2004（3）</p> <p> 　　23．阅读理解中的语用推理的认知考察 外语教学 2004（5）</p> <p> 　　24．语义压制的转喻理据 外语教学与研究 2004（6） 《语言文字学》（人大复印资料）2005（2）全文转载</p> <p> 　　25．祈使句语法构式的转喻阐释 外语教学 2005（2）</p> <p> 　　如果发现导师信息存在错误或者偏差，欢迎随时与我们联系，以便进行更新完善。联系方式&gt;&gt;</a></p> </div>

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