商丘职业技术学院 电子商务
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商丘职业技术学院电子商务专业
| 名称 | 电子商务【电子商务类】 |
|---|---|
| 层次 | 专科（高职） |
| 国家特色专业 | 否 |
| 专业类型 | 财经商贸大类 |
| 专业类别 | 电子商务类 |
| 年限 | 三年 |
商丘职业技术学院电子商务专业介绍
一、专业基本情况
我院电子商务专业于2003年开始招生，现专业在校生人数达500多人，教学班达11个。该专业教学团队有专职教师18名，企业兼职教师18名，是国家示范建设院校学院重点建设专业。
本专业以此国家示范建设为契机，以校企合作、工学结合为主导，构建了工作过程系统化的课程体系，首创建了颇具特色“学训交替3111”的人才培养模式。
二、培养目标
培养电子商务岗位第一线需要的高素质技能型专门人才。学生应在掌握计算机及网络技术和经济、管理、商务知识的基础上，重点掌握从事商品、营销、物流、谈判、管理、电子商务营销、网站运营管理、电子商务交易等活动中技术、技能和实际工作的能力，具有良好的职业道德和敬业精神
三、主干课程
市场营销实务、推销与谈判、网页编辑与美化、电子商务实务、公共关系、数据库与信息管理、商务英语应用、国际贸易实务、网络营销技术、电子商务物流配送、客户服务与管理、电子商务网站设计与管理、网店经营与管理及单列的专项实习实训市场调查实训、图像处理实训、Flash制作实训、网页设计实训、企业经营模拟沙盘实训、创业培训、电子商务综合实训等。
四、教学改革及实践教学开展情况
根据高职高专教育的特点，在人才培养方面注重职业岗位能力要求与专业教学计划的有机结合，以电子商务社会工作岗位技能为导向，打破原有人才培养模式，依托学校电子商务仿真实训中心（室）、校园电子商务模拟公司及商丘众多的中小型企业，构建“学训交替3111”人才培养模式。
电子商务“学训交替3111”人才培养模式中的“3”是指从电子商务社会工作岗位认知入手，根据电子商务社会工作岗位的技能需要设置理论教学课程，并以课程实验强化理论提高技能，时间为三个学期；人才培养模式中的第一个“1”是指为了弥补课程内的虚拟实验的不足，拿出一个学期的时间集中进行校内仿真模拟综合实训，加强学生技能训练；人才培养模式中的第二个“1”是指通过一个学期的时间在上学期集中进行校内仿真模拟实训的基础上发现问题和不足加以解决，并进行理论延伸、技能强化训练与职业资格证书培训，以适应下一步的社会顶岗实习；人才培养模式中的第三个“1”是指进行一个学期顶岗实习和毕业设计，为学生就业实现零距离接轨。
图：“学训交替3111”的教学过程图
通过实施“学训交替3111”人才培养方案，电子商务专业毕业生的实践动手能力得到大大增强，本专业得到了社会广泛认可。在课程建设中我们重视对毕业生的跟踪调查，根据近两年收回的调查表，企业认可毕业生的优良率为90％。在当前高校大量扩招，就业形式日益严峻的形势下，电子商务国贸专业毕业的学生99%以上具有职业资格证书，就业率始终保持在95％以上。
五、专业成就
2003年，专业经河南省教育厅批准，开始招生；
2005年，专业开始试点改革，并取得院级教学改革成果奖；
2006年，专业全优通过国家高职高专人才培养工作水平评估；
2006年，在中国第十届国际电子商务大会上，被评为“中国电子商务名校”；
2007年，专业被确定为国家示范建设院校学院重点建设专业；
2008年，在商丘职业技术学院示范专业建设团队评比中荣获第一名；
2009年，专业核心课程《电子商务实务》被评为教育部教指委精品课程；
2010年，专业以优秀格次通过国家师范院校建设验收；专业课程《商品学基础与实务》被评为教育部教指委精品课程；
2011年，专业全优通过国家高职高专人才培养工作水平评估；
六、就业范围
服务面向：中小型企业；就业部门：电子商务企业、传统企业的电子商务部门、其它行业的电子商务部门等；就业岗位：电子商务营销员、电子商务交易员、网站运营管理员、电子商务客服员、电子商务物流配送管理员等。
商丘职业技术学院开设的其它专业
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现代农业技术（三年制中专、五年制大专、3+2（中职+高职））
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专科（高职）/公共管理与服务大类
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